年学校开学后疫情防控“三预案九制度”资料汇编(中小学)6篇
篇一：年学校开学后疫情防控“三预案九制度”资料汇编(中小学)
一、学校新冠肺炎疫情报告制度
设立疫情防控领导小组及指定疫情报告人，统筹疫情报告工作。
学校疫情报告人分管校长兼任，在校长的领导下，具体负责本校疫情、 疑似疫情和突发公共卫生事件相关信息的报告工作。
建立卫生应急协作机制，明确属地疾控机构、医疗机构（定点医 院）、卫生健康部门以及主管教育行政部门的联系人及联系方式，加 强疫情信息沟通。
发现新冠肺炎疑似病例、确诊病例、无症状感染者等重大疫情（突 发公共卫生事件）时，立即向属地疾控机构和教育主管部门报告，配 合做好排查和后续相关工作。
二、学生晨午（晚）检制度
师生在早晨、中午入校时或进入教学区或者进入各自办公地点之 前，由专人进行体温检测。
每天早晨第一节课、下午第一节课和上晚自习学生上自习前，班 主任完成对学生健康状况的询问与观察。询问和观察要点为：（1）新 冠肺炎相关症状：发热（温度≥37.3℃）、咳嗽、乏力、呼吸不畅、 腹泻、流涕、咳痰等。（2）其他传染病相关症状：皮疹（含皮肤、口 腔黏膜等）、呕吐、腹泻、黄疸、腮腺肿大等。
如果晨午（晚）检和日常观察中发现学生出现各种感染症状，请 立即向其发放一次性医用口罩，并将其转至隔离区（室）等待，由分 管（值班）领导及时进行排查。发现疑似病例立即通过学校疫情报告 人及时报告，做好记录并通知家长。
分管领导应做好晨午（晚）检工作的监督和指导，值班领导每天 及时收集、统计和报告，确保及时发现疫情并立即报告。
三、因病缺课缺勤登记与追踪制度
学生因事、因病不能到校上课者，应由家长向班主任提出请假， 因病请假要出具医院证明。如因突然发病，无法由医院开具证明者， 应及时向班主任口头请假，事后补交假条或医院证明。
班主任要关注本班学生出勤情况。对于因病缺课的同学，应问明 病因，追踪近期活动轨迹，填写学生因病缺课登记表，及时报告值班 领导。
值班领导每日登记缺勤的教职员工的缺勤情况，追踪缺勤原因， 并做好记录。
值班领导对师生因病缺课登记表进行汇总、分析，若发现疑似传 染病情况，应及时通报学校疫情报告人，向疾控机构和教育主管部门 报告。
四、复课证明查验制度
严格执行患传染病学生（教师）复课前的查验工作，尽量避免续 发病例的发生。
患传染病的学生（教师）病愈且隔离期满后，班主任（校领导） 应督促其先到医院或社区开具病愈证明，复课前持医院病愈证明到校 医（校领导）处复核确认登记，方可回校上课。
若校医（校领导）复核结论与学生的医院病愈证明不一致，经请 示主要领导后，应要求学生（教师）复查，学生（教师）暂不返校上 课，并遵医嘱继续休息或返校。
五、宣传和健康教育制度
利用多种形式，包括微信、校园网、宣传栏、黑板报等，做好疫 情防控知识普及工作，让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术， 引导师生员工正确认识疫情，消除不必要的紧张和恐惧。
注意做好舆情控制，杜绝个人通过自媒体或微信等传播和扩散， 重大公共卫生事件信息均以政府相关业务部门公布为准。
提醒广大师生注意做到以下几点：
1. 出门戴口罩、勤洗手；
2. 咳嗽或打喷嚏时用纸巾或衣袖遮住口鼻；
3. 出现发热等症状，佩戴口罩并及时就医；
4. 不吃野味，将肉和蛋彻底煮熟；
5. 避免与呼吸道感染患者密切接触；
6. 避免近距离接触野生动物；
7. 不要随地吐痰；
8. 尽量不要去人多的地方；
9. 非必要，不去疫情防控重点区域；
10. 做好室内环境通风工作，保持空气清新。
六、心理咨询与干预制度
1.开展多种形式心理健康教育 学校通过微博、公众号、微信群或 QQ 群向教职工和学生推送心 理健康科普文章等；
利用校园公告栏、宣传栏、教室黑板报、宣传手册、思想政治课、 班会等方式做好心理健康教育；
教师自觉学习心理健康知识，及时发现、疏导学生心理健康问题；
教师自觉将心理健康教育融入教学活动。
2.营造良好的心理健康氛围 营造良好的校园氛围来帮助学生恢复学习生活、获得稳定感；
提倡学生维护人际交往，通过远程方式与家人、朋友、同学等保
持积极联系，彼此表达关心，获得情感支持；
学校建立健康热线，鼓励学生向班主任和心理健康教师交流心理
健康的问题，学校疫情期间心理健康热线——XXXXXXX；
鼓励学生和教职工利用社会心里热线服务和心理干预服务系统。
3.积极推进心里健康的自我调适 多运动，增强体质，促进身心健康；
听音乐，缓解紧张情绪；
鼓励引导家长和子女之间保持良好的互动；
不信谣，不传谣。
4.及时发现师生的严重心理健康问题 要求家长和教师自觉学习儿童青少年心理发展规律的知识，关注
他们的心理波动和行为表现，倾听他们的不抱怨和愿望，了解他们封 闭的心理活动；
学校教职工同事之间要相互关心，及时发现同事有可能存在的严 重心理健康问题，并向单位领导汇报；
充分利用属地省、市、县综合心理门诊、精神卫生中心及各类有 资质的心理咨询机构等资源，及时转介受疫情影响导致严重心理问题 的学生和教职员工接受专业的心理咨询和治疗，并做好后续的衔接和 支持性工作。
七、外来人员入校管理制度
校园实行封闭式管理。师生严格按照开学规定时间返校。校门 口设置检测点，每日配置门卫对出入人员进行逐一核查、体温检测、 登记。
门卫人员须佩戴口罩，对入校人员应及时登记报告，非高、中 风险人员和无发热、咳嗽、呼吸不畅、腹泻等症状，且体温不超过 37.3℃，方可进入校园。
严格控制外来人员进校，凡需入校办理有关业务的外来人员， 须事先联系好学校有关部门，并经有关联系部门确认、出示有效证 件、履行登记手续、测温后方可进入校园。
外来无关车辆一律禁止进入校园，因工作需要来访的校外人员 车辆按规定停放在学校指定位置。
八、校园清洁与学习生活场所消毒制度
开学前，对所有教室、功能室、食堂、厕所等场所进行消毒通 风。
学生返校后分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对教室、办公室、 功能室、实验室、图书室等教学区域和物理表面进行消毒，每日两 次。每日开窗通风至少两次，每次 30 分钟以上。天气适宜时，可 全天候开窗通风。
食堂环境消毒同教室。天气适宜，全天候开窗通风。餐具实行 “一人一具一餐一消”制，使用专业化的消毒餐具或一次性使用餐 具。提倡师生自备餐具。配有足够的自来水龙头每个龙头提供洗手 液。
厕所用有效 500mg/L 的含氯消毒剂拖地或喷洒消毒，30 分钟 后用清水擦拭干净。对洗手池等卫生洁具使用 75﹪酒精或含有效 氯 500mg/L 含氯消毒剂擦拭消毒，30 分钟采用清水处理。每天两 次。
实行生活垃圾分类，及时收集清运。每日对盛装容器及作业场 地消毒，每日两次。
九、门卫值班制度
1.成立学校疫情门卫岗区工作小组，落实任务到人，责任到岗， 监管到位。确保所有进出人员均经过体温检测和登记。
2.所有检查人员和入校人员均需佩戴口罩。
3.门卫工作人员每天上岗前测量体温，如实填写登记表，体温 正常且身体健康人员上岗执勤。体温异常或有其他呼吸道症状人员 及时报上级负责人，严禁带病工作。
4.学生返校后，学校根据实际情况，将进校人员实行错峰安排。
5.本校所有学生、教职工入校前均需进行体温检测、发热和呼
吸系统症状询问。
6.来访人员入校前须说明来校原因，进行体温检测和有效证件
登记，且要有校方人员对接方可入校。
7.原则上不让车辆在学生上下学时间进入学校。所有车辆入校
前，均需核查登记。
8.对于本校学生、教职员工，发现体温异常或有其他呼吸道疾
病症状，教职工及时劝返，学生安排在健康观察室通知家长接回， 均需居家观察或去医院发热门诊就诊，学校做好登记、上报和跟踪 随访工作。
XXXXXX 学校新冠疫情防控领导小组 二〇二〇三月二十五日
篇二：年学校开学后疫情防控“三预案九制度”资料汇编(中小学)
*欧阳光明*创编
2021.03.07
一、学校新冠肺炎疫情报告制度
欧阳光明（2021.03.07） 设立疫情防控领导小组及指定疫情报告人，统筹疫情报告工 作。学校疫情报告人分管校长兼任，在校长的领导下，具体负责本 校疫情、疑似疫情和突发公共卫生事件相关信息的报告工作。
建立卫生应急协作机制，明确属地疾控机构、医疗机构（定点 医院）、卫生健康部门以及主管教育行政部门的联系人及联系方 式，加强疫情信息沟通。
发现新冠肺炎疑似病例、确诊病例、无症状感染者等重大疫情 （突发公共卫生事件）时，立即向属地疾控机构和教育主管部门报 告，配合做好排查和后续相关工作。
二、学生晨午（晚）检制度 师生在早晨、中午入校时或进入教学区或者进入各自办公地点之 前，由专人进行体温检测。
每天早晨第一节课、下午第一节课和上晚自习学生上自习前， 班主任完成对学生健康状况的询问与观察。询问和观察要点为：
（1）新冠肺炎相关症状：发热（温度≥37.3℃）、咳嗽、乏力、呼 吸不畅、腹泻、流涕、咳痰等。（2）其他传染病相关症状：皮疹 （含皮肤、口腔黏膜等）、呕吐、腹泻、黄疸、腮腺肿大等。
如果晨午（晚）检和日常观察中发现学生出现各种感染症状， 请立即向其发放一次性医用口罩，并将其转至隔离区（室）等待，
*欧阳光明*创编
2021.03.07
*欧阳光明*创编
2021.03.07
由分管（值班）领导及时进行排查。发现疑似病例立即通过学校疫
情报告人及时报告，做好记录并通知家长。
分管领导应做好晨午（晚）检工作的监督和指导，值班领导每天及
时收集、统计和报告，确保及时发现疫情并立即报告。
三、因病缺课缺勤登记与追踪制度
学生因事、因病不能到校上课者，应由家长向班主任提出请
假，因病请假要出具医院证明。如因突然发病，无法由医院开具证
明者，应及时向班主任口头请假，事后补交假条或医院证明。
班主任要关注本班学生出勤情况。对于因病缺课的同学，应问
明病因，追踪近期活动轨迹，填写学生因病缺课登记表，及时报告
值班领导。
值班领导每日登记缺勤的教职员工的缺勤情况，追踪缺勤原
因，并做好记录。
值班领导对师生因病缺课登记表进行汇总、分析，若发现疑似传染
病情况，应及时通报学校疫情报告人，向疾控机构和教育主管部门
报告。
四、复课证明查验制度
严格执行患传染病学生（教师）复课前的查验工作，尽量避免
续发病例的发生。
患传染病的学生（教师）病愈且隔离期满后，班主任（校领
导）应督促其先到医院或社区开具病愈证明，复课前持医院病愈证
明到校医（校领导）处复核确认登记，方可回校上课。
若校医（校领导）复核结论与学生的医院病愈证明不一致，经
*欧阳光明*创编
2021.03.07
*欧阳光明*创编
2021.03.07
请示主要领导后，应要求学生（教师）复查，学生（教师）暂不返
校上课，并遵医嘱继续休息或返校。
五、宣传和健康教育制度
利用多种形式，包括微信、校园网、宣传栏、黑板报等，做好
疫情防控知识普及工作，让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技
术，引导师生员工正确认识疫情，消除不必要的紧张和恐惧。
注意做好舆情控制，杜绝个人通过自媒体或微信等传播和扩
散，重大公共卫生事件信息均以政府相关业务部门公布为准。
提醒广大师生注意做到以下几点：
1. 出门戴口罩、勤洗手；
2. 咳嗽或打喷嚏时用纸巾或衣袖遮住口鼻；
3. 出现发热等症状，佩戴口罩并及时就医；
4. 不吃野味，将肉和蛋彻底煮熟；
5. 避免与呼吸道感染患者密切接触；
6. 避免近距离接触野生动物；
7. 不要随地吐痰；
8. 尽量不要去人多的地方；
9. 非必要，不去疫情防控重点区域；
10. 做好室内环境通风工作，保持空气清新。
六、心理咨询与干预制度
1.开展多种形式心理健康教育
学校通过微博、公众号、微信群或 QQ 群向教职工和学生推送
心理健康科普文章等；
*欧阳光明*创编
2021.03.07
*欧阳光明*创编
2021.03.07
利用校园公告栏、宣传栏、教室黑板报、宣传手册、思想政治
课、班会等方式做好心理健康教育；
教师自觉学习心理健康知识，及时发现、疏导学生心理健康问
题；
教师自觉将心理健康教育融入教学活动。
2.营造良好的心理健康氛围
营造良好的校园氛围来帮助学生恢复学习生活、获得稳定感；
提倡学生维护人际交往，通过远程方式与家人、朋友、同学等
保持积极联系，彼此表达关心，获得情感支持；
学校建立健康热线，鼓励学生向班主任和心理健康教师交流心
理健康的问题，学校疫情期间心理健康热线——XXXXXXX；
鼓励学生和教职工利用社会心里热线服务和心理干预服务系
统。
3.积极推进心里健康的自我调适
多运动，增强体质，促进身心健康；
听音乐，缓解紧张情绪；
鼓励引导家长和子女之间保持良好的互动；
不信谣，不传谣。
4.及时发现师生的严重心理健康问题
要求家长和教师自觉学习儿童青少年心理发展规律的知识，关
注他们的心理波动和行为表现，倾听他们的不抱怨和愿望，了解他
们封闭的心理活动；
学校教职工同事之间要相互关心，及时发现同事有可能存在的
*欧阳光明*创编
2021.03.07
*欧阳光明*创编
严重心理健康问题，并向单位领导汇报；
2021.03.07
充分利用属地省、市、县综合心理门诊、精神卫生中心及各类
有资质的心理咨询机构等资源，及时转介受疫情影响导致严重心理
问题的学生和教职员工接受专业的心理咨询和治疗，并做好后续的
衔接和支持性工作。
七、外来人员入校管理制度
校园实行封闭式管理。师生严格按照开学规定时间返校。校门
口设置检测点，每日配置门卫对出入人员进行逐一核查、体温检
测、登记。
门卫人员须佩戴口罩，对入校人员应及时登记报告，非高、中
风险人员和无发热、咳嗽、呼吸不畅、腹泻等症状，且体温不超过
37.3℃，方可进入校园。
严格控制外来人员进校，凡需入校办理有关业务的外来人员，
须事先联系好学校有关部门，并经有关联系部门确认、出示有效证
件、履行登记手续、测温后方可进入校园。
外来无关车辆一律禁止进入校园，因工作需要来访的校外人员
车辆按规定停放在学校指定位置。
八、校园清洁与学习生活场所消毒制度
开学前，对所有教室、功能室、食堂、厕所等场所进行消毒通
风。
学生返校后分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对教室、办公
室、功能室、实验室、图书室等教学区域和物理表面进行消毒，每
*欧阳光明*创编
2021.03.07
*欧阳光明*创编
2021.03.07
日两次。每日开窗通风至少两次，每次 30 分钟以上。天气适宜
时，可全天候开窗通风。
食堂环境消毒同教室。天气适宜，全天候开窗通风。餐具实行
“一人一具一餐一消”制，使用专业化的消毒餐具或一次性使用餐
具。提倡师生自备餐具。配有足够的自来水龙头每个龙头提供洗手
液。
厕所用有效 500mg/L 的含氯消毒剂拖地或喷洒消毒，30 分钟后
用清水擦拭干净。对洗手池等卫生洁具使用 75﹪酒精或含有效氯
500mg/L 含氯消毒剂擦拭消毒，30 分钟采用清水处理。每天两次。
实行生活垃圾分类，及时收集清运。每日对盛装容器及作业场
地消毒，每日两次。
九、门卫值班制度
1.成立学校疫情门卫岗区工作小组，落实任务到人，责任到
岗，监管到位。确保所有进出人员均经过体温检测和登记。
2.所有检查人员和入校人员均需佩戴口罩。
3.门卫工作人员每天上岗前测量体温，如实填写登记表，体温
正常且身体健康人员上岗执勤。体温异常或有其他呼吸道症状人员
及时报上级负责人，严禁带病工作。
4.学生返校后，学校根据实际情况，将进校人员实行错峰安
排。
5.本校所有学生、教职工入校前均需进行体温检测、发热和呼
吸系统症状询问。
6.来访人员入校前须说明来校原因，进行体温检测和有效证件
*欧阳光明*创编
2021.03.07
*欧阳光明*创编
登记，且要有校方人员对接方可入校。
2021.03.07
7.原则上不让车辆在学生上下学时间进入学校。所有车辆入校
前，均需核查登记。
8.对于本校学生、教职员工，发现体温异常或有其他呼吸道疾
病症状，教职工及时劝返，学生安排在健康观察室通知家长接回，
均需居家观察或去医院发热门诊就诊，学校做好登记、上报和跟踪
随访工作。
XXXXXX 学校新冠疫情防控领导小
组
二〇二〇三月二十五日
*欧阳光明*创编
2021.03.07
篇三：年学校开学后疫情防控“三预案九制度”资料汇编(中小学)
学校疫情防控“两案九制”
学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度为贯彻《中华 人民共和国传染病防治法》，根据《学校卫生工作条例》的规 定，为了师生的身体健康和学校的正常教学秩序,特制定本制 度。
一、按照学校传染病疫情及突发公共卫生事件管理工 作制度要求，开展学校传染病疫情及突发公共卫生事件 报告工作。
二、学校校长（或者托幼机构主要领导）是传染病疫 情及突发公共卫生事件报告的第一责任人。
三、学校应明确传染病疫情报告人。学校传染病疫情报
告人的设置优先考虑专职或者兼职卫生专业技术人员。
四、疫情报告工作组工作职责
（一）负责建立、健全本校传染病疫情及突发公共卫生事 件的发现、收集、汇总与报告管理工作制度。
（二）疫情报告人负责本校内传染病疫情及突发公共卫生 事件、因病缺课等健康信息的收集、汇总与报告工作。
（三）协助卫生单位对本校发生的传染病疫情及突发公共卫 生事件进行调查和处理，接受市教育局、卫健委、疾控机构对学 校传染病疫情及突发公共卫生事件的督促、检查。
（四）负责组织开展对本校全体人员传染病防治知识的宣 传教育。
五、突发公共卫生事件和传染病疫情报告的内容包括:《中 华人民共和国传染病防治法》规定的 38 种法定传染病、重大传 染病疫情、食物中毒及不明原因的健康危害事件。
六、学校发现传染病疫情时，特别是学生群体性发病等情 况，学校相关部门的工作人员应对疫情进行初步核实，确认后由 疫情报告人按要求及时上报教育局和当地疾控机构。学校教职员 工发现疫情不得瞒报、漏报、缓报疫情。疫情未经当地疾控机构 调查核实，学校任何部门和人员不得随意发布任何疫情信息。
七、传染病疫情及突发公共卫生事件报告工作程序
(一)学校和托幼机构传染病疫情及突发公共卫生事件监测学 校和托幼机构应当建立学生晨午检、因病缺课监测制度。学校和 托幼机构的老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病以及因 病缺勤等情况时，应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告 人应及时进行排查，并将排查情况进行记录。
1.晨午检应在学校疫情报告人的指导下进行，由班主任或班
级卫生员对每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状 况。发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、 黄疸等)以及疑似传染病时，应当及时告知学校疫情报告人，学 校疫情报告人要进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发 现、早报告。
2.各班班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病 缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能病因，如有怀疑， 要及时上报给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及 时追查学生的患病情况和可能病因，并及时上报，以做到对传染 病病人的早发现、早报告。
（二）学校和托幼机构传染病疫情及突发公共卫生事件报 告
1.报告内容及时限
（1）发生法定传染病疫情或突发公共卫生事件时，学校疫 情报告人应在传染病防治法规定的时限内向属地疾控机构和教育 局报告。报告内容包括学生姓名、班级、年龄、性别、家庭住 址、联系方式、发病时间、主要症状、确诊时间及诊疗情况。
（2）出现以下任一情况时，学校传染病疫情报告人应在 24h 内向属地疾控机构和教育局报告：在同一宿舍或者同一班 级，1 天内有 3 例或者连续 3 天内有多个学生（5 例以上）患 病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者
有共同用餐、饮水史；个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促 或剧烈呕吐、腹泻等症状；学校发生群体性不明原因疾病或者其 他突发公共卫生事件。
（3）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时， 学校疫情报告人应当立即报出相关信息。
2.报告方式当出现符合本制度规定的报告情况时，学校疫情 报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向属地疾控机 构报告，同时，向教育局报告。
学校晨午检制度（参考模板）
根据《中华人民共和共传染病防治法》《学校卫生工作条 例》《突发公共卫生事件应急条例》的要求，为增强学校疾病预 防与控制力度，提高师生防病能力，保障师生身体健康，及时发 现情况并及时处理，防止传染病的流行和发生,结合学校情况， 制定学校晨午检制度。
一、晨午检人员：班主任（任课老师）、值日教师及 每日值班领导。
（一）班主任每日早午自习（寄宿制学校早午晚自习）或早 午晚第一节课前按晨午晚检要求对学生进行检查，了解学生的出 勤和健康状况。
（二）晨午检情况要认真真实记录，有异常变化要及时报 告；
二、晨午检内容：测量体温，观察学生的精神状态、 询问学生健康状况、登记因病缺勤情况。班主任（任课老
师）应通过观察、询问等手段，重点检查学生中有无发热、皮 疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状发生；调查了解学生缺勤原 因、所患何种疾病或症状等信息。晨午检中发现学生有发热、皮 疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状或其他异常时，应及时告知学 校疫情报告人，并做好记录。
三、晨、午检报告、操作细则
1.常规晨午检《因病缺课学生日统计报表》报告由班主任每 天晨午检查并统计好，（重大情况第一时间统计）并及时汇报校 领导。
2.班主任因事外出时晨午检相应工作提前委托跟班老师负 责。
3.教师发现学生身体不适，有发热、咳嗽、皮疹等症状，马 上通知其家长送医院就诊。
4.学生患水痘、麻疹、风疹、腮腺炎等传染病必须回家隔离 治疗，不得带病上课，直至病情痊愈凭病愈证明方可回班级上 课。
5.学生患有气管炎、胃肠炎等常见病、慢性病在发病时期， 以学生身体健康为主，应劝其回家休息治疗，坚决不带病上课， 以免贻误病情。
6.晨、午检时应认真、细心，通过一看：仔细观察学生的面 色（红润，尚可，一般，差）、精神状态（好，较好，一般， 差），发现学生面色和精神状态不佳时，要及时通知卫生保健老 师采取相应的措施，必要时班主任通知家长带学生到医院就诊， 随时和学校保持联系；二听：听患病学生、其家长和同学的阐 述；三问：每天了解特殊症状、因病缺课学生的家庭情况，家中 有无成员发热，是否有疫情接触（不可隐瞒），有疫情接触学生 （有医疗和家长证明）要在家观察两周才可到学校上课，并上 报；四联系：对没来校的学生，班主任要打电话了解情况并登 记，如有发热学生要及时报告学校，并及时上报情况。
篇四：年学校开学后疫情防控“三预案九制度”资料汇编(中小学)
一、学校新冠肺炎疫情报告制度
设立疫情防控领导小组及指定疫情报告人，统筹疫情报告工作。
学校疫情报告人分管校长兼任，在校长的领导下，具体负责本校疫情、 疑似疫情和突发公共卫生事件相关信息的报告工作。
建立卫生应急协作机制，明确属地疾控机构、医疗机构（定点医 院）、卫生健康部门以及主管教育行政部门的联系人及联系方式，加 强疫情信息沟通。
发现新冠肺炎疑似病例、确诊病例、无症状感染者等重大疫情（突 发公共卫生事件）时，立即向属地疾控机构和教育主管部门报告，配 合做好排查和后续相关工作。
二、学生晨午（晚）检制度
师生在早晨、中午入校时或进入教学区或者进入各自办公地点之 前，由专人进行体温检测。
每天早晨第一节课、下午第一节课和上晚自习学生上自习前，班 主任完成对学生健康状况的询问与观察。询问和观察要点为：（1）新 冠肺炎相关症状：发热（温度≥37.3℃）、咳嗽、乏力、呼吸不畅、 腹泻、流涕、咳痰等。（2）其他传染病相关症状：皮疹（含皮肤、口 腔黏膜等）、呕吐、腹泻、黄疸、腮腺肿大等。
如果晨午（晚）检和日常观察中发现学生出现各种感染症状，请 立即向其发放一次性医用口罩，并将其转至隔离区（室）等待，由分 管（值班）领导及时进行排查。发现疑似病例立即通过学校疫情报告 人及时报告，做好记录并通知家长。
分管领导应做好晨午（晚）检工作的监督和指导，值班领导每天 及时收集、统计和报告，确保及时发现疫情并立即报告。
三、因病缺课缺勤登记与追踪制度
学生因事、因病不能到校上课者，应由家长向班主任提出请假， 因病请假要出具医院证明。如因突然发病，无法由医院开具证明者， 应及时向班主任口头请假，事后补交假条或医院证明。
班主任要关注本班学生出勤情况。对于因病缺课的同学，应问明 病因，追踪近期活动轨迹，填写学生因病缺课登记表，及时报告值班 领导。
值班领导每日登记缺勤的教职员工的缺勤情况，追踪缺勤原因， 并做好记录。
值班领导对师生因病缺课登记表进行汇总、分析，若发现疑似传 染病情况，应及时通报学校疫情报告人，向疾控机构和教育主管部门 报告。
四、复课证明查验制度
严格执行患传染病学生（教师）复课前的查验工作，尽量避免续 发病例的发生。
患传染病的学生（教师）病愈且隔离期满后，班主任（校领导） 应督促其先到医院或社区开具病愈证明，复课前持医院病愈证明到校 医（校领导）处复核确认登记，方可回校上课。
若校医（校领导）复核结论与学生的医院病愈证明不一致，经请 示主要领导后，应要求学生（教师）复查，学生（教师）暂不返校上 课，并遵医嘱继续休息或返校。
五、宣传和健康教育制度
利用多种形式，包括微信、校园网、宣传栏、黑板报等，做好疫 情防控知识普及工作，让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术， 引导师生员工正确认识疫情，消除不必要的紧张和恐惧。
注意做好舆情控制，杜绝个人通过自媒体或微信等传播和扩散， 重大公共卫生事件信息均以政府相关业务部门公布为准。
提醒广大师生注意做到以下几点：
1. 出门戴口罩、勤洗手；
2. 咳嗽或打喷嚏时用纸巾或衣袖遮住口鼻；
3. 出现发热等症状，佩戴口罩并及时就医；
4. 不吃野味，将肉和蛋彻底煮熟；
5. 避免与呼吸道感染患者密切接触；
6. 避免近距离接触野生动物；
7. 不要随地吐痰；
8. 尽量不要去人多的地方；
9. 非必要，不去疫情防控重点区域；
10. 做好室内环境通风工作，保持空气清新。
六、心理咨询与干预制度
1.开展多种形式心理健康教育 学校通过微博、公众号、微信群或 QQ 群向教职工和学生推送心 理健康科普文章等；
利用校园公告栏、宣传栏、教室黑板报、宣传手册、思想政治课、 班会等方式做好心理健康教育；
教师自觉学习心理健康知识，及时发现、疏导学生心理健康问题；
教师自觉将心理健康教育融入教学活动。
2.营造良好的心理健康氛围 营造良好的校园氛围来帮助学生恢复学习生活、获得稳定感；
提倡学生维护人际交往，通过远程方式与家人、朋友、同学等保
持积极联系，彼此表达关心，获得情感支持；
学校建立健康热线，鼓励学生向班主任和心理健康教师交流心理
健康的问题，学校疫情期间心理健康热线——XXXXXXX；
鼓励学生和教职工利用社会心里热线服务和心理干预服务系统。
3.积极推进心里健康的自我调适 多运动，增强体质，促进身心健康；
听音乐，缓解紧张情绪；
鼓励引导家长和子女之间保持良好的互动；
不信谣，不传谣。
4.及时发现师生的严重心理健康问题 要求家长和教师自觉学习儿童青少年心理发展规律的知识，关注
他们的心理波动和行为表现，倾听他们的不抱怨和愿望，了解他们封 闭的心理活动；
学校教职工同事之间要相互关心，及时发现同事有可能存在的严 重心理健康问题，并向单位领导汇报；
充分利用属地省、市、县综合心理门诊、精神卫生中心及各类有 资质的心理咨询机构等资源，及时转介受疫情影响导致严重心理问题 的学生和教职员工接受专业的心理咨询和治疗，并做好后续的衔接和 支持性工作。
七、外来人员入校管理制度
校园实行封闭式管理。师生严格按照开学规定时间返校。校门 口设置检测点，每日配置门卫对出入人员进行逐一核查、体温检测、 登记。
门卫人员须佩戴口罩，对入校人员应及时登记报告，非高、中 风险人员和无发热、咳嗽、呼吸不畅、腹泻等症状，且体温不超过 37.3℃，方可进入校园。
严格控制外来人员进校，凡需入校办理有关业务的外来人员， 须事先联系好学校有关部门，并经有关联系部门确认、出示有效证 件、履行登记手续、测温后方可进入校园。
外来无关车辆一律禁止进入校园，因工作需要来访的校外人员 车辆按规定停放在学校指定位置。
八、校园清洁与学习生活场所消毒制度
开学前，对所有教室、功能室、食堂、厕所等场所进行消毒通 风。
学生返校后分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对教室、办公室、 功能室、实验室、图书室等教学区域和物理表面进行消毒，每日两 次。每日开窗通风至少两次，每次 30 分钟以上。天气适宜时，可 全天候开窗通风。
食堂环境消毒同教室。天气适宜，全天候开窗通风。餐具实行 “一人一具一餐一消”制，使用专业化的消毒餐具或一次性使用餐 具。提倡师生自备餐具。配有足够的自来水龙头每个龙头提供洗手 液。
厕所用有效 500mg/L 的含氯消毒剂拖地或喷洒消毒，30 分钟 后用清水擦拭干净。对洗手池等卫生洁具使用 75﹪酒精或含有效 氯 500mg/L 含氯消毒剂擦拭消毒，30 分钟采用清水处理。每天两 次。
实行生活垃圾分类，及时收集清运。每日对盛装容器及作业场 地消毒，每日两次。
九、门卫值班制度
1.成立学校疫情门卫岗区工作小组，落实任务到人，责任到岗， 监管到位。确保所有进出人员均经过体温检测和登记。
2.所有检查人员和入校人员均需佩戴口罩。
3.门卫工作人员每天上岗前测量体温，如实填写登记表，体温 正常且身体健康人员上岗执勤。体温异常或有其他呼吸道症状人员 及时报上级负责人，严禁带病工作。
4.学生返校后，学校根据实际情况，将进校人员实行错峰安排。
5.本校所有学生、教职工入校前均需进行体温检测、发热和呼
吸系统症状询问。
6.来访人员入校前须说明来校原因，进行体温检测和有效证件
登记，且要有校方人员对接方可入校。
7.原则上不让车辆在学生上下学时间进入学校。所有车辆入校
前，均需核查登记。
8.对于本校学生、教职员工，发现体温异常或有其他呼吸道疾
病症状，教职工及时劝返，学生安排在健康观察室通知家长接回， 均需居家观察或去医院发热门诊就诊，学校做好登记、上报和跟踪 随访工作。
XXXXXX 学校新冠疫情防控领导小组 二〇二〇三月二十五日
篇五：年学校开学后疫情防控“三预案九制度”资料汇编(中小学)
一、学校新冠肺炎疫情报告制度
设立疫情防控领导小组及指定疫情报告人，统筹疫情报告工作。
学校疫情报告人分管校长兼任，在校长的领导下，具体负责本校疫情、 疑似疫情和突发公共卫生事件相关信息的报告工作。
建立卫生应急协作机制，明确属地疾控机构、医疗机构（定点医 院）、卫生健康部门以及主管教育行政部门的联系人及联系方式，加 强疫情信息沟通。
发现新冠肺炎疑似病例、确诊病例、无症状感染者等重大疫情（突 发公共卫生事件）时，立即向属地疾控机构和教育主管部门报告，配 合做好排查和后续相关工作。
二、学生晨午（晚）检制度
师生在早晨、中午入校时或进入教学区或者进入各自办公地点之 前，由专人进行体温检测。
每天早晨第一节课、下午第一节课和上晚自习学生上自习前，班 主任完成对学生健康状况的询问与观察。询问和观察要点为：（1）新 冠肺炎相关症状：发热（温度≥℃）、咳嗽、乏力、呼吸不畅、腹泻、 流涕、咳痰等。（2）其他传染病相关症状：皮疹（含皮肤、口腔黏膜 等）、呕吐、腹泻、黄疸、腮腺肿大等。
如果晨午（晚）检和日常观察中发现学生出现各种感染症状，请 立即向其发放一次性医用口罩，并将其转至隔离区（室）等待，由分 管（值班）领导及时进行排查。发现疑似病例立即通过学校疫情报告 人及时报告，做好记录并通知家长。
分管领导应做好晨午（晚）检工作的监督和指导，值班领导每天 及时收集、统计和报告，确保及时发现疫情并立即报告。
三、因病缺课缺勤登记与追踪制度
学生因事、因病不能到校上课者，应由家长向班主任提出请假， 因病请假要出具医院证明。如因突然发病，无法由医院开具证明者， 应及时向班主任口头请假，事后补交假条或医院证明。
班主任要关注本班学生出勤情况。对于因病缺课的同学，应问明 病因，追踪近期活动轨迹，填写学生因病缺课登记表，及时报告值班 领导。
值班领导每日登记缺勤的教职员工的缺勤情况，追踪缺勤原因， 并做好记录。
值班领导对师生因病缺课登记表进行汇总、分析，若发现疑似传 染病情况，应及时通报学校疫情报告人，向疾控机构和教育主管部门 报告。
四、复课证明查验制度
严格执行患传染病学生（教师）复课前的查验工作，尽量避免续 发病例的发生。
患传染病的学生（教师）病愈且隔离期满后，班主任（校领导） 应督促其先到医院或社区开具病愈证明，复课前持医院病愈证明到校 医（校领导）处复核确认登记，方可回校上课。
若校医（校领导）复核结论与学生的医院病愈证明不一致，经请 示主要领导后，应要求学生（教师）复查，学生（教师）暂不返校上 课，并遵医嘱继续休息或返校。
五、宣传和健康教育制度
利用多种形式，包括微信、校园网、宣传栏、黑板报等，做好疫 情防控知识普及工作，让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术， 引导师生员工正确认识疫情，消除不必要的紧张和恐惧。
注意做好舆情控制，杜绝个人通过自媒体或微信等传播和扩散， 重大公共卫生事件信息均以政府相关业务部门公布为准。
提醒广大师生注意做到以下几点：
1. 出门戴口罩、勤洗手；
2. 咳嗽或打喷嚏时用纸巾或衣袖遮住口鼻；
3. 出现发热等症状，佩戴口罩并及时就医；
4. 不吃野味，将肉和蛋彻底煮熟；
5. 避免与呼吸道感染患者密切接触；
6. 避免近距离接触野生动物；
7. 不要随地吐痰；
8. 尽量不要去人多的地方；
9. 非必要，不去疫情防控重点区域；
10. 做好室内环境通风工作，保持空气清新。
六、心理咨询与干预制度
1.开展多种形式心理健康教育 学校通过微博、公众号、微信群或 QQ 群向教职工和学生推送心 理健康科普文章等；
利用校园公告栏、宣传栏、教室黑板报、宣传手册、思想政治课、 班会等方式做好心理健康教育；
教师自觉学习心理健康知识，及时发现、疏导学生心理健康问题；
教师自觉将心理健康教育融入教学活动。
2.营造良好的心理健康氛围 营造良好的校园氛围来帮助学生恢复学习生活、获得稳定感；
提倡学生维护人际交往，通过远程方式与家人、朋友、同学等保
持积极联系，彼此表达关心，获得情感支持；
学校建立健康热线，鼓励学生向班主任和心理健康教师交流心理
健康的问题，学校疫情期间心理健康热线——XXXXXXX；
鼓励学生和教职工利用社会心里热线服务和心理干预服务系统。
3.积极推进心里健康的自我调适 多运动，增强体质，促进身心健康；
听音乐，缓解紧张情绪；
鼓励引导家长和子女之间保持良好的互动；
不信谣，不传谣。
4.及时发现师生的严重心理健康问题 要求家长和教师自觉学习儿童青少年心理发展规律的知识，关注
他们的心理波动和行为表现，倾听他们的不抱怨和愿望，了解他们封 闭的心理活动；
学校教职工同事之间要相互关心，及时发现同事有可能存在的严 重心理健康问题，并向单位领导汇报；
充分利用属地省、市、县综合心理门诊、精神卫生中心及各类有 资质的心理咨询机构等资源，及时转介受疫情影响导致严重心理问题 的学生和教职员工接受专业的心理咨询和治疗，并做好后续的衔接和 支持性工作。
七、外来人员入校管理制度
校园实行封闭式管理。师生严格按照开学规定时间返校。校门 口设置检测点，每日配置门卫对出入人员进行逐一核查、体温检测、 登记。
门卫人员须佩戴口罩，对入校人员应及时登记报告，非高、中 风险人员和无发热、咳嗽、呼吸不畅、腹泻等症状，且体温不超过℃， 方可进入校园。
严格控制外来人员进校，凡需入校办理有关业务的外来人员， 须事先联系好学校有关部门，并经有关联系部门确认、出示有效证 件、履行登记手续、测温后方可进入校园。
外来无关车辆一律禁止进入校园，因工作需要来访的校外人员 车辆按规定停放在学校指定位置。
八、校园清洁与学习生活场所消毒制度
开学前，对所有教室、功能室、食堂、厕所等场所进行消毒通 风。
学生返校后分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对教室、办公 室、功能室、实验室、图书室等教学区域和物理表面进行消毒，每 日两次。每日开窗通风至少两次，每次 30 分钟以上。天气适宜时， 可全天候开窗通风。
食堂环境消毒同教室。天气适宜，全天候开窗通风。餐具实行 “一人一具一餐一消”制，使用专业化的消毒餐具或一次性使用餐 具。提倡师生自备餐具。配有足够的自来水龙头每个龙头提供洗手 液。
厕所用有效 500mg/L 的含氯消毒剂拖地或喷洒消毒，30 分钟 后用清水擦拭干净。对洗手池等卫生洁具使用 75﹪酒精或含有效 氯 500mg/L 含氯消毒剂擦拭消毒，30 分钟采用清水处理。每天两 次。
实行生活垃圾分类，及时收集清运。每日对盛装容器及作业场 地消毒，每日两次。
九、门卫值班制度
1.成立学校疫情门卫岗区工作小组，落实任务到人，责任到岗， 监管到位。确保所有进出人员均经过体温检测和登记。
2.所有检查人员和入校人员均需佩戴口罩。
3.门卫工作人员每天上岗前测量体温，如实填写登记表，体温 正常且身体健康人员上岗执勤。体温异常或有其他呼吸道症状人员 及时报上级负责人，严禁带病工作。
4.学生返校后，学校根据实际情况，将进校人员实行错峰安排。
5.本校所有学生、教职工入校前均需进行体温检测、发热和呼
吸系统症状询问。
6.来访人员入校前须说明来校原因，进行体温检测和有效证件
登记，且要有校方人员对接方可入校。
7.原则上不让车辆在学生上下学时间进入学校。所有车辆入校
前，均需核查登记。
8.对于本校学生、教职员工，发现体温异常或有其他呼吸道疾
病症状，教职工及时劝返，学生安排在健康观察室通知家长接回， 均需居家观察或去医院发热门诊就诊，学校做好登记、上报和跟踪 随访工作。
XXXXXX 学校新冠疫情防控领导小组 二〇二〇三月二十五日
篇六：年学校开学后疫情防控“三预案九制度”资料汇编(中小学)
一、学校新冠肺炎疫情报告制度
设立疫情防控领导小组及指定疫情报告人，统筹疫情报告工作。
学校疫情报告人分管校长兼任，在校长的领导下，具体负责本校疫情、 疑似疫情和突发公共卫生事件相关信息的报告工作。
建立卫生应急协作机制，明确属地疾控机构、医疗机构（定点医 院）、卫生健康部门以及主管教育行政部门的联系人及联系方式，加 强疫情信息沟通。
发现新冠肺炎疑似病例、确诊病例、无症状感染者等重大疫情（突 发公共卫生事件）时，立即向属地疾控机构和教育主管部门报告，配 合做好排查和后续相关工作。
二、学生晨午（晚）检制度
师生在早晨、中午入校时或进入教学区或者进入各自办公地点之 前，由专人进行体温检测。
每天早晨第一节课、下午第一节课和上晚自习学生上自习前，班 主任完成对学生健康状况的询问与观察。询问和观察要点为：（1）新 冠肺炎相关症状：发热（温度≥37.3℃）、咳嗽、乏力、呼吸不畅、 腹泻、流涕、咳痰等。（2）其他传染病相关症状：皮疹（含皮肤、口 腔黏膜等）、呕吐、腹泻、黄疸、腮腺肿大等。
如果晨午（晚）检和日常观察中发现学生出现各种感染症状，请 立即向其发放一次性医用口罩，并将其转至隔离区（室）等待，由分 管（值班）领导及时进行排查。发现疑似病例立即通过学校疫情报告 人及时报告，做好记录并通知家长。
分管领导应做好晨午（晚）检工作的监督和指导，值班领导每天 及时收集、统计和报告，确保及时发现疫情并立即报告。
三、因病缺课缺勤登记与追踪制度
学生因事、因病不能到校上课者，应由家长向班主任提出请假， 因病请假要出具医院证明。如因突然发病，无法由医院开具证明者， 应及时向班主任口头请假，事后补交假条或医院证明。
班主任要关注本班学生出勤情况。对于因病缺课的同学，应问明 病因，追踪近期活动轨迹，填写学生因病缺课登记表，及时报告值班 领导。
值班领导每日登记缺勤的教职员工的缺勤情况，追踪缺勤原因， 并做好记录。
值班领导对师生因病缺课登记表进行汇总、分析，若发现疑似传 染病情况，应及时通报学校疫情报告人，向疾控机构和教育主管部门 报告。
四、复课证明查验制度
严格执行患传染病学生（教师）复课前的查验工作，尽量避免续 发病例的发生。
患传染病的学生（教师）病愈且隔离期满后，班主任（校领导） 应督促其先到医院或社区开具病愈证明，复课前持医院病愈证明到校 医（校领导）处复核确认登记，方可回校上课。
若校医（校领导）复核结论与学生的医院病愈证明不一致，经请 示主要领导后，应要求学生（教师）复查，学生（教师）暂不返校上 课，并遵医嘱继续休息或返校。
五、宣传和健康教育制度
利用多种形式，包括微信、校园网、宣传栏、黑板报等，做好疫 情防控知识普及工作，让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术， 引导师生员工正确认识疫情，消除不必要的紧张和恐惧。
注意做好舆情控制，杜绝个人通过自媒体或微信等传播和扩散， 重大公共卫生事件信息均以政府相关业务部门公布为准。
提醒广大师生注意做到以下几点：
1. 出门戴口罩、勤洗手；
2. 咳嗽或打喷嚏时用纸巾或衣袖遮住口鼻；
3. 出现发热等症状，佩戴口罩并及时就医；
4. 不吃野味，将肉和蛋彻底煮熟；
5. 避免与呼吸道感染患者密切接触；
6. 避免近距离接触野生动物；
7. 不要随地吐痰；
8. 尽量不要去人多的地方；
9. 非必要，不去疫情防控重点区域；
10. 做好室内环境通风工作，保持空气清新。
六、心理咨询与干预制度
1.开展多种形式心理健康教育 学校通过微博、公众号、微信群或 QQ 群向教职工和学生推送心 理健康科普文章等；
利用校园公告栏、宣传栏、教室黑板报、宣传手册、思想政治课、 班会等方式做好心理健康教育；
教师自觉学习心理健康知识，及时发现、疏导学生心理健康问题；
教师自觉将心理健康教育融入教学活动。
2.营造良好的心理健康氛围 营造良好的校园氛围来帮助学生恢复学习生活、获得稳定感；
提倡学生维护人际交往，通过远程方式与家人、朋友、同学等保
持积极联系，彼此表达关心，获得情感支持；
学校建立健康热线，鼓励学生向班主任和心理健康教师交流心理
健康的问题，学校疫情期间心理健康热线——XXXXXXX；
鼓励学生和教职工利用社会心里热线服务和心理干预服务系统。
3.积极推进心里健康的自我调适 多运动，增强体质，促进身心健康；
听音乐，缓解紧张情绪；
鼓励引导家长和子女之间保持良好的互动；
不信谣，不传谣。
4.及时发现师生的严重心理健康问题 要求家长和教师自觉学习儿童青少年心理发展规律的知识，关注
他们的心理波动和行为表现，倾听他们的不抱怨和愿望，了解他们封 闭的心理活动；
学校教职工同事之间要相互关心，及时发现同事有可能存在的严 重心理健康问题，并向单位领导汇报；
充分利用属地省、市、县综合心理门诊、精神卫生中心及各类有 资质的心理咨询机构等资源，及时转介受疫情影响导致严重心理问题 的学生和教职员工接受专业的心理咨询和治疗，并做好后续的衔接和 支持性工作。
七、外来人员入校管理制度
校园实行封闭式管理。师生严格按照开学规定时间返校。校门 口设置检测点，每日配置门卫对出入人员进行逐一核查、体温检测、 登记。
门卫人员须佩戴口罩，对入校人员应及时登记报告，非高、中 风险人员和无发热、咳嗽、呼吸不畅、腹泻等症状，且体温不超过 37.3℃，方可进入校园。
严格控制外来人员进校，凡需入校办理有关业务的外来人员， 须事先联系好学校有关部门，并经有关联系部门确认、出示有效证 件、履行登记手续、测温后方可进入校园。
外来无关车辆一律禁止进入校园，因工作需要来访的校外人员 车辆按规定停放在学校指定位置。
八、校园清洁与学习生活场所消毒制度
开学前，对所有教室、功能室、食堂、厕所等场所进行消毒通 风。
学生返校后分别采用擦拭消毒法和喷洒消毒法对教室、办公室、 功能室、实验室、图书室等教学区域和物理表面进行消毒，每日两 次。每日开窗通风至少两次，每次 30 分钟以上。天气适宜时，可 全天候开窗通风。
食堂环境消毒同教室。天气适宜，全天候开窗通风。餐具实行 “一人一具一餐一消”制，使用专业化的消毒餐具或一次性使用餐 具。提倡师生自备餐具。配有足够的自来水龙头每个龙头提供洗手 液。
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