大学生辩论赛策划书10篇（全文完整）

大学生辩论赛策划书一、活动背景：为丰富同学们的课余文化生活，加强各年级各专业的交流，提高同学们的辩论水平，特举办计算机科学与技术系辩论赛。二、活动目的：1、下面是小编为大家整理的大学生辩论赛策划书10篇,供大家参考。

大学生辩论赛策划书篇1

一、活动背景：

为丰富同学们的课余文化生活，加强各年级各专业的交流，提高同学们的辩论水平，特举办计算机科学与技术系辩论赛。

二、活动目的：

1、通过这次辩论赛提高学生的语言表达组织能力和逻辑思维能力，帮助学生树立一个正确的大学观念，以及锻炼团队的组织和团结协作能力。

2、给同学们一个展现自我的舞台，发掘优秀辩论人才，从而优化我系的辩论赛队伍，为院一级辩论赛作准备。

三、主办单位：

计算机系学生会学习部

四、协办单位：

计算机系学生会其它部门

五、活动主题：

展现自我，追求进步

六、活动对象：

计算机科学与技术系各专业（09级，10级）。

七、报名：

1、各班级组一队（由各班学习委员选拔，可与其他班委商量），分一辩，二辩，三辩，四辩。由学习委员在指定的时间内把名单交予学习部，必须注明选手辩论次序（如：张三，一辩）。

2、安排替补一名，以防其他选手有意外不能参赛。

八、比赛流程：

1、比赛形式：单场淘汰制，分初赛，复赛（注：初赛评委由学生会各部门副部长组成，复赛由老师和学生会大三成员以及其他嘉宾组成）。

2、比赛前三天抽题目，有两天准备时间（由学习委员抽题，时间，地点另行通知）。

3、比赛现场流程：

（1）辩手入场；

（2）主持人介绍参赛队及其所持立场；

（3）辩手双方自我介绍；

（4）主持人介绍评委及到场嘉宾；

（5）主持人介绍比赛流程并宣布比赛开始；

（6）比赛结束后进行观众提问环节；

（7）有特定人员对比赛进行现场点评；

（8）主持人宣布比赛结果并宣布比赛结束。

4、比赛时间和地点另行通知。

九、辩论赛流程及规则：

1、流程：

(1）正方一辩发言 （2分30秒）

（2）反方一辩针对正方一辩进行盘问（请参阅规则1）（1分30秒）

（3）反方一辩发言 （2分30秒）

（4）正方一辩针对反方一辩进行盘问（请参阅规则1） （1分30秒）

（5）正、反方二辩发言 （各2分钟）

（6）正、反方二辩进行对话（请参阅规则2） （各1分30秒）

（7）正、反方三辩进行盘问环节（请参阅规则3）（各2分钟）

（8）自由辩论（请参阅规则4） （各4分钟）

（9）正、反方四辩总结陈词 （各3分钟）

（10）主持人退席

（11）观众发问

（12）主持人重新入场，评判团代表评述

（13）主持人宣布比赛结果

注：

1、各场辩题由主办方拟定。各场赛前进行抽签，抽出赛事辩题及立场。各队自行决定各场比赛的排阵（一辩、二辩、三辩、四辩及候补人选）。

2、除了自由辩论，当发言时间只剩下三十秒时，将有一声哨声提示；两声哨声表示时间已到，辩论员应立刻停止发言。自由辩论将在时间剩下一分钟时给予提示。

3、辩论员在发言时不宜动作夸张，亦不得作出人身攻击或是触及政治宗教等敏感话题。

4、辩论员在发言时不应宣读拟好的稿件，亦不得参考或展示预先准备好的图书、大字报、杂志、书籍等。辩论员可自制资料卡片，发言时以备参考。在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。

5、所有参赛者必须在开赛前十分钟抵达比赛现场，并呈交队伍排阵名单。如参赛者在开赛前五分钟还未到达比赛现场，该队将当作自动弃权。

6、每场初赛和复赛将有大二各部门部长决定，半决赛和决赛将有五位评委（由邀请的嘉宾及老师担任），比赛结果由评判团评议。

2、比赛规则：

规则1：正、反方一辩盘问规则

（1）正、反两方一辩在两个环节内各有一分钟三十秒盘问问题。

（2）首先，反方一辩向正方一辩进行盘问，将针对正方一辩的论点作出盘问。

（3）反方一辩在盘问过程中，可在半途中断正方一辩的回答。

（4）在反方一辩向正方一辩进行盘问时，计时员只计时反方一辩的时间。

（5）正方一辩在回答反方一辩的问题时，所计时的时间将不会中断（正方一辩回答反方一辩问题所用时间计入反方一辩的一分钟三十秒盘问时间）。

（6）反方一辩须在制定的时间内完成盘问。

（7）正方一辩将以同样的方式进行盘问。

规则2 ：对话环节规则

（1)正、反两方二辩各一分钟三十秒交替发言，每次发言时间不超过二十秒。

（2)当对话开始时，正方的二辩起立发言。在结束发言后，反方二辩立即起立发言。双方依此程序轮流发言，直到双方时间用完为止。

（3)两队计时员将分别为两队计时。当一方代表言完毕，另一方的计时立即开始。

（4)当一队的发言时间完毕时，计时员将以两声哨声提示，辩论员须即刻停止发言。

（5)如果一方发言时间被用完，而另一方还有时间，该方可继续发言直到时间被用完为止。

规则3：正、反方三辩盘问环节规则

（1）正方三辩先后向反方四位辩手各提问一道问题，每次发问时间不超过十五秒。

（2）每次提问前，须指定一位辩手回答。

（3）被指定的反方辩手须马上回答，每位辩手回答时间不超过三十秒，依此类推。

（4）接着反方三辩将进行盘问，时间、形式与正方三辩一样。

规则4：自由辩论规则

（1）自由辩论时间总共为八分钟，每队各四分钟。

（2）自由辩论开始时，正方任何一名队员起立发言。在他们结束发言后，反方的任何一位队员应立即发言。双方依此程序轮流发言，直至双方时间被用完为止。

（3）两位记时员分别为两队记时。当一方队员发言完毕，另一方记时立即开始。

（4）在自由辩论时间里，每位辩论员的发言次序、时间和次数均不受限制，但整队的总发言时间不得超过四分钟。

（5）当一队的发言时间剩下一分钟时，记时员将以一声哨声提示。两声哨声代表发言时间已到，辩论员须即刻停止发言。

（6）如果一队的发言时间已经用完，另一队还有时间，那么该队的一名或多名队员可继续发言，直到该队的发言时间用完为止。

观众发问：

1、现场观众可向参赛队伍提出问题，时间为一分钟。现场观众必须先简单的自我介绍，并说明要向哪一方提出问题，发问者无权指定回答人选。发问者不能出示图书、大字报、杂志、书籍等。

2、辩论员以不超出一分钟时间回答问题。若有剩余时间该队其它队员可即刻接着回答，至一分钟用完为止。辩论员不须根据比赛立场发言，可以本身的意见和观众交流。

3、在必要时，主持人有权力终止或拒绝观众的问题，如敏感问题。

十、评分标准：

1、团体部分：

（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分。可参考：

一辩：

A、陈词内容：论据内容是否充实；引述资料是否恰当；表达能力的强弱；是否紧扣主题进行论述。

B、回答一辩盘问：是否正面回答问题；是否站稳本身立场；是否进一步巩固本身的观点。

C、盘问一辩：是否指出对方立论的矛盾、弱点并进行攻击。

D、回答三辩盘问：是否正面回答问题。

E、语言风度：辩论员的表情、动作及发言态度是否合适。

二辩：

A、陈词内容：论据内容是否充实；引述资料是否恰当；表达能力的强弱；是否延续一辩开展论述。

B、对话：辩论员的应变能力及反驳能力。

C、回答三辩盘问：是否正面回答问题。

D、语言风度：辩论员的表情、动作及发言态度是否合适。

三辩：

A、盘问：问题是否恰当、清晰、一针见血。

B、回答三辩盘问：是否正面回答问题。

C、语言风度：辩论员的表情、动作及发言态度是否合适。

四辩：

A、回答三辩盘问：是否正面回答问题《www．.com》。

B、陈词内容：辩词的组织归纳是否具逻辑性；是否成功勾勒出整场辩论的重点。

C、语言风度：辩论员的表情、动作及发言态度是否合适。

十一、胜负判定：

评委根据规则和评分标准选择一方并选择一位最佳辩手（每场）。

十二、奖项设置：

冠军，亚军，季军和全场最佳辩手一名。

十三、注意事项：

1、比赛之前要让各个参赛队熟悉比赛规则，避免比赛时因选手不熟悉规则而造成的混乱和时间问题（重点）。

2、比赛之前组织大一的辩手进行规则和技巧上的培训，从而增强选手的能力（有辩协人员进行培训）。

3、提前选好辩论赛时的主持人（文艺部负责）。

4、保持现场良好的纪律（体育部和组织部负责）。

5、保障比赛时的茶水供应（生活部负责）,前期宣传海报制作和照相的工作（宣传部负责）。

大学生辩论赛策划书篇2

正方/反方

企业用人才为先/企业用人德为先

人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处

高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利

网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济

个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握

便利器具便利/便利器具不便利

文化建设应先于经济发展/经济发展应先于文化建设

重奖大学新生利大于弊/重奖大学新生弊大于利

社会安定主要靠法律维持/社会安定主要靠道德维持

代沟的主要责任在父母/代沟的主要责任在子女

名人拍商业广告可以虚构/名人拍商业广告不可以虚构

大学生辩论赛策划书篇3

1、大学生谈恋爱利大于弊/大学生谈恋爱弊大于利

2、理想人才以仁为主/理想人才以智为主

3、网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利

4、金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行

5、杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色

6、个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求

7、宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利

8、留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题

9、通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大

10、网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊

11、相处容易相爱难/相爱容易相处难

12、外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利

13、青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇

14、环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本

15、企业用人才为先/企业用人德为先

16、人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处

17、高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利

18、网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济

19、个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握

20、便利器具便利/便利器具不便利

21、发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试

22、民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密

23、电子商务将会改变现有营销模式/电子商务不会改变现有营销模式

24、仁者无敌/仁者未必无敌

25、人的功利色彩增强是社会进步的体现/人的功利色彩增强不是社会进步的体现

26、文才比口才更重要/口才比文才更重要

27、市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血

28、传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“吆喝”

29、保护弱者是社会的倒退/保护弱者不是社会的倒退

30、个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求

31、善心是真善/善行是真善

32、真正的爱情一定是天长地久的/真正的爱情不一定是天长地久的

33、用和平手段可以遏止恐怖主义/用和平手段不能遏止恐怖主义

34、情在理先/理在情先

35、网络的实用性比娱乐性大/网络的娱乐性比实用性大

36、企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神

37、成大事者不拘小节/成大事者也拘小节

38、审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利

39、送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利

40、避免人才外流，是政府的责任/避免人才外流，不是政府的责任

41、爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效

42、合作比竞争，更能使文明进步/竞争比合作，更能使文明进步

43、天灾比人祸更可怕/人祸比天灾更可怕

44、相爱容易相处难/相处容易相爱难

45、远亲不如近邻/近邻不如远亲

46、新闻自由是社会改革的最大动力/新闻自由不是社会改革的最大动力

47、全球化能为我国带来经济发展/全球化不能为我国带来经济发展

48、性教育应列为中学课程/性教育不应列为中学课程

49、性教育是科学教育/性教育是道德教育

50、道义比利益对人际关系的影响更大/利益比道义对人际关系的影响更大

大学生辩论赛策划书篇4

一、活动目的

1、为广大热爱英语学习的同学提供展示自己的平台，进一步提高自己的口语水平

2、为丰富课余生活，活跃校园气氛，提高综合素质，展现青春风采，提高思辨才能、逻辑思维以及口头表达能力。体现大学生的蓬勃朝气、积极向上的精神状态。同时加强各系之间的交流培养发展辩论人才、团队的协作能力，共同感受思想的碰撞、语言的艺术。

二、策划主办单位

外国语学院学生会、外国语学院辩论协会、英语协会

三、参赛对象

面向全校

四、组队方式

1、外院大一学生每班出2队报名，他院英语爱好者可自由组队报名

2、参赛辩手为2人一队，均需为该队所属学院在籍大一、二学生；

3、意愿参加本次比赛的选手请于16号之前将辩手名单填好

五、比赛赛程

1、比赛分初赛、决赛两个阶段进行。初赛以抽签形式决定对阵情况，初赛中所得分数为前四名的四支队伍将进行下一轮抽签，并参加决赛。

2、评委由主办方聘请，初赛主要为学生评委，决赛由老师评委及学生评委共同评审。

3、如参赛队数为偶数支，将直接抽签决定对阵；如参赛队为奇数支，抽签后余下的单支队伍将与主办方派出的队伍进行对阵（主办方派出的队伍不计成绩）。

六、比赛时间

初赛：5月x日

决赛：5月x日

七、比赛地点

比赛地点：西校区综合楼

八、辩论程序

（一）主席致辞：介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则：

1、正方队伍就是要提出讨论的具体议题，并由一辩展开8分钟的框架式论述，

2、反方一辩则要就正方一辩所提出的议题进行驳斥，并提出本方观点的框架式论述，时间8分钟。

3、正方二辩则负责在反方一辩陈词结束后对反方观点进行批驳，并为本方一辩的框架式论述提供4分钟详实的实证性论证。

4、反方二辩则也要像正方二辩那样负责批驳对方观点并进一步具体论证本方一辩的框架式论述，时间4分钟。

5、双方对辩8分钟

6、对辩结束后，由反方开始5分钟的批驳性总结陈词，而正方则在其发言结束后进行5分钟的总结陈述。

7、观众提问：观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

8、评判团评议裁决：由一名评委进行点评，向辩论赛主席递交比赛结果。注意：

（一）、计时规则

1、每场比赛设两位计时员，分别为正反两方计时。并举牌示意，请主席和各辩手注意。

2、以辩手起身发言为开始，坐下为暂停，直至时间用完。

1、各辩手不得情绪过激，不能拍桌子或粗口等；

2、各辩手提问时不得问与辩题无关的问题；

3、各辩手在发言时要起身，在别人发言时不得中途干扰，也不能在下面直接辩驳；

4、辩手在作总结陈词时请按赛制要求对相关内容总结；

6、观众不得喧哗，提问环节不得问与大赛无关问题。

（二）、评分标准

1、团体部分：团队评分

（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。10分

（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。10分

（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。10分

（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。10分

（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。10分

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给分，可参考：

（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；10分

（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，10分

（3）台风与辩风。10分

（4）口语70分

注：每场比赛的胜负判断，预赛依据评委所打团体分总和来判断，决赛依据评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和来判断。

辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。

九、奖励办法

1、根据比赛结果，评出第一、二、三名。

2、给获奖参赛队颁发证书及物质奖励。

外国语学院学生会

外国语学院辩论协会

英语协会

20xx年x月x日

大学生辩论赛策划书篇5

大学生辩论赛经典辩题200

口才协会 2007-09-10 15:00 阅读708 评论1

字号： 大 中 小

正方

反方 个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握

便利器具便利

便利器具不便利 发掘人才需要考试 发掘人才不需要考试 民族技艺应该保密 理想人才以仁为主 网络对大学生的影响利大于弊 金钱的追求与道德可以并行 杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色个性需要刻意追求 宽松式管理对大学生利大于弊 留学归国是个人问题不是社会问题 通俗文学比文学名著影响大 网络的娱乐性比实用性强 网络的发展对文学弊大于利 相处容易相爱难 外来文明对中国文明利大于弊 青年成才的关键是自身能力 环境保护应该以人为本 企业发展需要无私奉献精神 成大事者不拘小节 审判时参考判例在我国利大于弊 送子女进名校，利大于弊 避免人才外流，是政府的责任 爱的教育比体罚更有效 合作比竞争，更能使文明进步 天灾比人祸更可怕 相爱容易相处难 远亲不如近邻 新闻自由是社会改革的最大动力 全球化能为我国带来经济发展 性教育应列为中学课程 性教育是科学教育 道义比利益对人际关系的影响更大 博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征 教育应注重人格培训多于知识培训 银行合并对国家未来经济发展利大于弊 男性比女性更需要关怀 劳心者比劳力者对社会更有贡献 民族技艺不应该保密 理想人才以智为主 网络对大学生的影响弊大于利 金钱的追求与道德可以并行

杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性不需要刻意追求 宽松式管理对大学生弊大于利 留学归国是社会问题不是个人问题 文学名著比通俗文学影响大 网络的实用性比娱乐性强 网络的发展对文学利大于弊

相爱容易相处难

外来文明对中国文明弊大于利 青年成才的关键是外部机遇 环境保护应该以自然为本 企业发展不需要无私奉献精神

成大事者也拘小节 审判时参考判例在我国弊大于利

送子女进名校，弊大于利 避免人才外流，不是政府的责任

体罚比爱的教育更有效 竞争比合作，更能使文明进步

人祸比天灾更可怕 相处容易相爱难 近邻不如远亲

新闻自由不是社会改革的最大动力 全球化不能为我国带来经济发展

性教育不应列为中学课程 性教育是道德教育

利益比道义对人际关系的影响更大 博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征 教育应注重知识培训多于人格培训 银行合并对国家未来经济发展弊大于利

女性比男性更需要关怀 劳力者比劳心者对社会更有贡献

新闻价值比新闻道德重要 新闻道德比新闻价值重要

强权胜于公理 公理胜于强权 大学私营化的利大于弊 大学私营化的弊大于利 文化建设应先于经济发展 经济发展应先于文化建设

以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径 以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径

重奖大学新生利大于弊 重奖大学新生弊大于利 社会安定主要靠法律维持 社会安定主要靠道德维持 代沟的主要责任在父母 代沟的主要责任在子女 名人拍商业广告可以虚构 名人拍商业广告不可以虚构

类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 克隆人有利于人类发展 实体法比程序法更重要 大学生谈恋爱利大于弊 电子商务将会改变现有营销模式 仁者无敌 乱世应用重典 人的功利色彩增强是社会进步的体现 文才比口才更重要 同性恋是个人问题，不是社会问题 市场经济条件下财政需要向企业输血 传播中国酒文化应靠酒乡 保护弱者是社会的倒退 个性需要刻意追求 善心是真善 真正的爱情一定是天长地久的 用和平手段可以遏止恐怖主义 情在理先 网络的实用性比娱乐性大 钱是万恶之源 美丽是福不是祸 功可以补过 人类应加强对海洋资源的开发 管理比收费重要 当今世界合作高于竞争 强将手下无弱兵 在人生路上乘胜追击好 实现男女平等主要应该依靠男性的努力 在校大学生积累知识更重要

“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊艾滋病是医学问题，不是社会问题 辩论赛新形式利大于弊 不破不立 应当允许名人免试就读名牌大学 应对女性就业实行保护 类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

克隆人不利于人类发展 程序法比实体法更重要 大学生谈恋爱弊大于利 电子商务不会改变现有营销模式

仁者未必无敌 乱世不应用重典

人的功利色彩增强不是社会进步的体现

口才比文才更重要

同性恋是社会问题，不是个人问题 市场经济条件下财政不需要向企业输血

传播中国酒文化应靠“吆喝” 保护弱者不是社会的倒退 个性不需要刻意追求

善行是真善

真正的爱情不一定是天长地久的 用和平手段不能遏止恐怖主义

理在情先

网络的娱乐性比实用性大

钱不是万恶之源 美丽是祸不是福 功不可以补过

人类应限制对海洋资源的开发

收费比管理重要 当今世界竞争高于合作 强将手下未必无弱兵 在人生路上见好就收好

实现男女平等主要应该依靠女性的努力

在校大学生塑造人格更重要 “盗版”折价换购“正版”活动弊大于利

艾滋病是社会问题，不是医学问题

辩论赛新形式弊大于利

不立不破

不应当允许名人免试就读名牌大学

不应对女性就业实行保护

知足常乐 不知足常乐 实体法比程序法更重要 程序法比实体法更重要 挫折有利于成才 挫折不利于成才 大学教育应以市场为导向 大学教育不应以市场为导向

大学生打工利大于弊 大学生打工弊大于利 大学生广泛社交利大于弊 大学生广泛社交弊大于利 大学生就业实行“双项选择”利大于弊 大学生就业实行“双项造择”弊大于利

大学生勤工俭学弊大于利 大学生勤工俭利大于弊 代沟的主要责任在父母 代沟的主要责任在子女 当代社会，“求博“更有利于个人发展 当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”地方保护主义可以克服 电视征婚利大于弊 读大学，长进最大的应该是知识 对于西部开发应当知识优先 发展旅游业利多于弊 法律无情 法治能消除腐败 高分是高能的体现 革新技术更重要 广告竞争对经济发展利大于弊 机遇是成功的关键 纪律会促进个性的发展 经济发展应该以教育发展为前提 金钱追求与道德追求可以统一 经济发展可以避免自然环境恶化 经济发展水平的高低能代表文明程度的高低 克隆人有利于人类发展 类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 理想人才以“仁”为主 流动人口的增加有利于城市的发展 留学生归国是个人问题，不是社会问题 名人拍商业广告可以虚构 目前的彩票发行方式利大于弊 男女平等是可能实现的 逆境有利人才成长 评价行为善恶的标准是效果，不是动机 人类和平共处是一个可能实现的理想 人类社会应重义轻利 人类是环境的保护者 人为自己活着快乐 人性本善 儒家思想可以抵御西方歪风 社会发展应重利轻义 当代社会，“求专”更有利于个人发展 当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”

地方保护主义不可以克服

电视征婚弊大于利

读大学，长进最大的应该是人格

对于西部开发应当资金优先

发展旅游业弊多于利

法律有情

法治不能消除腐败 高分不是高能的体现 革新思想更重要

广告竞争对经济发展弊大于利

机遇不是成功的关键 纪律会限制个性的发展

教育发展应该以经济发展为前提 金钱追求与道德追求不可以统一

经济发展不能避免自然环境恶化

经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低克隆人不利于人类发展

类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

理想人才以“智”为主

流动人口的增加不利于城市的发展 留学生归国是社会问题，不是个人问题

名人拍商业广告不可以虚构 目前的彩票发行方式弊大于利 男女平等是不可能实现的

逆境不利人才成长

评价行为善恶的标准是动机，不是效果 人类和平共处是一个不可能实现的理想

人类社会应重利轻义 人类是环境的破坏者

人为别人活着快乐

人性本恶

儒家思想不能抵御西方歪风

社会发展应重义轻利

社会发展主要靠法制 社会发展主要靠德制 个人需要对于大学生择业更重要 社会需要对于大学生择业更重要 社会秩序的维系主要靠法律 社会秩序的维系主要靠道德 社会主义市场经济能避免拜金主义 社会主义市场经济不能避免拜金主义

生态危机可能毁灭人类 生态危机不可能毁灭人类 实行学分制利大于弊 实行学分制弊大于利 市场经济有利于道德发展 市场经济不利于道德发展 提倡购买国货有利于经济发展

提倡购买国货不利于经济发展 外来文化对民族文化的发展利大于弊 外来文化对民族文化的发展弊大于利

外行能够管好内行 网恋能成为婚姻的有效途径 网络爱情是真正的爱情 网络影响人际关系 网络对大学生的的影响利大于弊 温饱是谈道德的必要条件 文凭能够代表知识水平 现代社会女人更需要关怀 效率必然牺牲平等 哭比笑难 信息高速公路对发展中国家有利 选美活动利大于弊 烟草业对社会利大于弊 一所学校的社会地位如何关键在领导 医学的发展应有伦理界限 应当鼓励“新新人类”作家 时势造英雄 愚公应该移山 去向哪里比与谁同行更重要 在人生的道路上，机遇更重要 在校大学生创业利大于弊 知难行易 治愚比治贫更重要

中国社会更需要德治 中小学封闭式管理有利于学生成才 中庸之道应该提倡 全才更适应社会竞争 自动售套机进入校园利大于弊 外行不可能管好内行

网恋不能成为婚姻的有效途径

网络爱情不是真正的爱情 网络不影响人际关系

网络对大学生的的影响弊大于利

温饱不是谈道德的必要条件 文凭不能够代表知识水平

现代社会男人更需要关怀

效率不一定牺牲平等

笑比哭难

信息高速公路对发展中国家不利

选美活动弊大于利

烟草业对社会弊大于利 一所学校的社会地位如何关键在学生

医学的发展不应有伦理界限

应当批判“新新人类”作家

英雄造时势 愚公应该搬家

与谁同行比去向哪里更重要

在人生的道路上，奋斗更重要 在校大学生创业弊大于利

知易行难 治贫比治愚更重要

中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径中国社会更需要法治 中小学封闭式管理不利于学生成才

中庸之道不应提倡 专才更适应社会竞争 自动售套机进入校园弊大于利 中国发展网络经济应走洋为中用

1、人性本善——人性本恶

2、善意的谎言——讲诚信

3、成功的关键是努力还是机遇

4、正方：温饱是谈道德的必要条件 反方：温饱不是谈道德的必要条件 5.正方：安乐死应该合法化

反方：安乐死不应该合法化

6、正方：艾滋病是医学问题，不是社会问

反方：艾滋病是社会问题，不是医学问

8、正方：女性比男性更需要关怀

反方：男性比女性更需要关怀 9.正方：治愚比治贫更重要

反方：治贫比治愚更重要 10.正方：愚公应该移山

反方：愚公应该搬家

11、正方：信息高速公路对发展中国家有利

反方：信息高速公路对发展中国家不利

12、正方：金钱追求与道德追求能统一

反方：金钱追求与道德追求不能统一 13.正方：社会秩序的维系主要靠法律

反方：社会秩序的维系主要靠道德 14.正方：知难行易反

方：知易行难

15、正方：各国政府应该全面禁烟

反方：各国政府不应该全面禁烟 16.正方：国际网络应该受管制

反方：国际网络不应该受管制 17.正方：真理越辩越明

反方：真理不会越辩越明 18.正方：网络使人更亲近

反方：网络使人更疏远

19、正方：成功的作品应该拍续集

反方：成功的作品不应该拍续集 20.正方：电脑必将取代书本

反方：电脑不会取代书本

21、正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊

反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利

22、正方：都市化有利于人类发展

反方：都市化不利于人类发展

23、正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要

反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要

24、正方：美是客观存在反方：美是主观感受

25、正方：青春偶像崇拜利大于弊

反方：青春偶像崇拜弊大于利 26.正方：先成家后立业

反方：先立业后成家 27.正方：爱情是自私的 反方：爱情是无私的

28、正方：夜晚对人类利大于弊

反方：夜晚对人类弊大于利 29.正方：人类将毁于科技

反方：人类将不会毁于科技

30、正方：经济发展和环境保护可以并行

反方：经济发展和环境保护不能并行 31.正方：全球化有利于发展中国家

反方：全球化不利于发展中国家

32、正方：信息传播发展会打击本土文化

反方：信息传播发展不会打击本土文化

34、正方：个人利益和群众利益可以两全

反方：个人利益和群众利益不能两全 35.正方：钱是万恶之源

反方：钱不是万恶之源

36、正方：电脑给人类带来福音

反方：电脑未必给人类带来福音

37、正方：流动人口的增加有利于城市的发展

反方：流动人口的增加不利于城市的发展

38、正方：生态危机可能毁灭人类

反方：生态危机不可能毁灭人类 39.正方：离婚率上升是社会文明的表现

反方：离婚率上升不是社会文明的表现

40、正方：经济发展应该以教育发展为前提

反方：教育发展应该以经济发展为前提

41、正方：医学发展应有伦理界限

反方：医学发展不应有伦理界限

42、正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊

反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利

43、正方：学生就业压力大有利于成才

反方：学生就业压力大不利于成才 44.正方：中国足球走向世界关键在于商业化

反方：中国足球走向世界关键不在于商业化

45、正方：跳槽有利于人才发挥作用

反方：跳槽不利于人才发挥作用 46.正方：打假主要靠消费者

反方：打假主要靠执法者

47、正方：现代社会男女竞争是平等的反方：现代社会男女竞争是不平等的 48.正方：安乐死符合人道主义精神

反方：安乐死不符合人道主义精神 49.正方：思想道德应该适应市场经济

反方：思想道德应该超越市场经济

50、正方：克隆技术的应用必将造福人类

反方：克隆技术的应用必将殃及人类 51.正方：Internet能够改变世界

反方：Internet不能改变世界

52、正方：汽车的发展取决于道路的发展

反方：道路的发展取决于汽车的发展 53.正方：人口问题是未来社会发展的成败关键

反方：人口问题不是未来社会发展的成败关键

54、正方：青少年素质的提高主要靠家庭养成反方：青少年素质的提高主要靠学校教育

55、正方：人是大自然的保护者

反方：人是大自然的破坏者

56、正方：现代社会竞争比合作更重要

反方：现代社会合作比竞争更重要 57.正方：世纪回眸喜大于忧

反方：世纪回眸忧大于喜

58、正方：高中毕业生出国留学利大于弊

反方：高中毕业生出国留学弊大于利 59.正方：发展经济应鼓励超前消费

反方：发展经济不应鼓励超前消费 60.正方：网络经济是泡沫经济

反方：网络经济不是泡沫经济 61.正方：现代社会男人更累

反方：现代社会女人更累 62.正方：西部开发引知更重要

反方：西部开发引资更重要

63、正方：城市交通问题主要是设施问题

反方：城市交通问题主要是管理问题 64.正方：电视征婚利大于弊（女队 ）

反方：电视征婚弊大于利（男队） 65.正方：物价上涨的总趋势是可以抑制的反方：物价上涨的总趋势是不可以抑制的

66、正方：进口高档消费品利大于弊

反方：进口高档消费品弊大于利

67、正方：北京市乘车难的原因是人多车少

反方：北京市乘车难的原因不是人多车少

68、正方：金钱的作用越来越大是一种进步

反方：金钱的作用越来越大不是一种进步

69．正方：中国体育的发展应走竞技体育之路

反方：中国体育的发展应走全民体育之路 70.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的

71、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长

反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长

72、正方：人类社会应重义轻利

反方：人类社会应重利轻义

73、正方：我国农村剩余劳动力应在当地吸纳

反方：我国农村剩余劳动力不应在当地吸纳

74、正方：应对女性就业实行保护

反方：不应对女性就业实行保护 75.正方：法治能消除腐败

反方：法治不能消除腐败

76、正方：烟草业对社会利大于弊

反方：烟草业对社会弊大于利 77.正方：效率必然牺牲平等

反方：效率未必牺牲平等

78、正方：提倡购买国货利于经济发展

反方：提倡购买国货不利于经济发展 79.正方：不破不立

反方：不立不破

80、正方：未来社会，女性比男性压力大

反方：未来社会，男性比女性压力大 81.正方：互联网络，使人越来越亲近

反方：互联网络，使人越来越疏远

83、正方：拒绝毒品，教育比惩治更重要

反方：拒绝毒品，惩治比教育更重要 84.正方：不以成败论英雄

反方：自以成败论英雄 85.正方：法不容情

反方：法也容情

86、正方：高薪能够养廉

反方：高薪不能养廉 87.正方：近墨者黑

反方：近墨者未必黑 88.正方：知足者常乐

反方：不知足者常乐

89、正方：强将手下无弱兵

反方：强将手下多弱兵 90.正方：名师出高徒

反方：名师未必出高徒

91、正方：不想当将军的士兵不是好士兵

反方：总想当将军的士兵不是好士兵 92.正方：好心总会有好报

反方：好心未必有好报 93.正方：响鼓无需重槌敲

反方：响鼓也需重槌敲 94.正方：清官难断家务事

反方：清官好断家务事 95.正方：事实胜于雄辩

反方：事实未必胜于雄辩 96.正方：少年识得愁滋味

反方：少年不识愁滋味 97.正方：身正不怕影子歪

反方：身正也怕影子歪 98.正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成 99.正方：万事开头难

反方：万事中间难 100.正方：旁观者清

反方：旁观者未必清

101、正方：功夫不负有心人

反方：功夫也负有心人

102、正方：失败是成功之母

反方：失败未必是成功之母 103.正方：知识就是力量

反方：知识不等于力量

104、正方：五十步不可以笑百步

反方：五十步可以笑百步 105.正方：笨鸟应当先飞

反方：智鸟应也要先飞 106.正方：学海无涯苦作舟

反方：学海无涯巧作舟 107.正方：不知者不为过

反方：不知者也为过

108、正方：三个臭皮匠，抵个诸葛亮

反方：三个臭皮匠，不如诸葛亮 109.正方：酒好不怕巷子深

反方：酒好也怕巷子深 110.正方：存在的就是合理的反方：存在的未必就是合理的 111.正方：不应学“王婆卖瓜” 反方：应当学“王婆卖瓜”

112、正方：“做一天和尚撞一天钟”好

反方：“做一天和尚撞一天钟”不好 113.正方：尽可“三天打鱼，两天晒网” 反方：不可“三天打鱼，两天晒网” 114.正方：不要“自扫门前雪” 反方：应当“自扫门前雪” 115.正方：不要“见风使舵” 反方：应当“见风使舵” 116.正方：不可“得寸进尺” 反方：应当“得寸进尺” 117.正方：不应“吹毛求疵” 反方：应当“吹毛求疵” 118.正方：不可“异想天开” 反方：尽可“异想天开” 119.正方：不可“我行我素” 反方：尽可“我行我素”

120、正方：“一意孤行”，应当称赞

反方：“一意孤行”，应当批判 121.正方：“难得糊涂”好

反方：“难得糊涂”不好

122、正方：“班门弄斧”不可取

反方：“班门弄斧”又何妨 123.正方：“嫉妒之心”不可有

反方：“嫉妒之心”不可无 124.正方：“狂妄之心”不可有

反方：“狂妄之心”不可无 125.正方：“杞人忧天”不该贬

反方：“杞人忧天”实该贬 126.正方：人心叵测

反方：人心可测 127.正方：文人相轻

反方：文人相亲 128.正方：高枕无忧

反方：高枕有忧 129.正方：开卷有益

反方：开卷未必有益

130、正方：书读百遍，其义自见

反方：书读百遍，其义未必自见 131.正方：街亭失守，过在马谡

反方：街亭失守，过在孔明 132.正方：应以理服人

反方：应以礼服人 133.正方：成事在天

反方：事在人为

134、正方：干一行，爱一行

反方：爱一行，干一行 135.正方：“做”比“说”重要

反方：“说”比“做”重要 136.正方：小事也应计较

反方：小事不应计较 137.正方：从小事做起

反方：从大事做起 138.正方：机遇出人才

反方：机遇未必出人才 140.正方：逆境更能出人才

反方：顺境更能出人才 141.正方：勤奋可以出人才

反方：勤奋未必出人才 142.正方：学习好靠勤奋

反方：学习好靠天资

143、正方：学习比实践更重要

反方：实践比学习更重要

144、正方：素质教育应当废除考试

反方：素质教育不应废除考试 145.正方：标准化试题弊大于利

反方：标准化试题利大于弊 146.正方：高费上学利大于弊

反方：高费上学弊大于利 147.正方：大学生应包分配

反方：大学生不应包分配 148.正方：高分高能

反方：高分未必高能

149、正方：文凭等于水平

反方：文凭不等于水平

150、正方：听话的学生是好学生

反方：听话的学生未必是好学生 151.正方：有钱就有幸福

反方：有钱未必幸福 152.正方：金钱是万能的反方：金钱不是万能的 153.正方：追求理想与享受生活是矛盾的反方：追求理想与享受生活不是矛盾的

154、正方：竞争精神比互助精神更重要

反方：互助精神比竞争精神更重要

个性与集体利益是相冲突的——个性与集体利益不是相冲突的服从真理，需要独立思考——服从真理，不必独立思考

多疑是缺点——多疑是优点

做好事不应留名——做好事应当留名

谎话决不能说——谎话也可以说

160、正方：玩物必然丧志

反方：玩物也能长志

大学生辩论赛策划书篇6

一、活动目的：

黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明；辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行。本次辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛，增进班级之间友好关系，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。通过我院青年学生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才。 在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的积极探索的良好氛围，增强学生对人文知识的认知，提高学生的语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、主办单位：

经济与管理学院分团委

经济与管理学院院分团委学生会学习部

三、活动简介

（1） 参赛主体

经济与管理学院大一学生

（2） 参赛形式

参赛队伍分组：经济与管理学院20xx级20个班级，除卓越会计班外其他班级按专业分组其中会计专业分两组（1.2.3班一组，4.5.6班一组），其他专业本专业班级为一组。卓越会计班采用抽签（抽取会计、财管专业之外的班级）的方式决定自己和哪一专业为一组。

（3） 活动时间

20xx第一学期第四周到第八周

（4） 比赛地点

初赛：综合教学楼C区六楼教室 复赛：综合教学楼C区六楼教室 决赛：学生活动中心报告厅

（5）评委

相关领导与老师、经管院有经验的辩论队队员、院总会部长及以上成员

四、活动流程

1、赛前阶段：

3月18日中午学习部召开学习委员会议，通知并讲解主题辩论赛相关事宜，要求各班学委会后召开班会，宣传辩论赛活动，招纳辩手，提高同学们对辩论赛的关注度。会后同组班级协商推选4名辩手，由每组其中一个班的学委在3月21日晚十点之前将4名辩手名单、联系方式、辩论队昵称以短信形式发给12级学习部。

3月22日晚上科研部召集8组（32名辩手）辩论队开会，通知比赛细则、制度。随后请我院经验丰富辩论队队员对选手进行培训，分享辩论经验和辩论技巧。培训结束后，每队派一人抽签，抽取初赛组别及对手。

2、比赛流程：

（1）初赛阶段（3月29日晚）：比赛采取负者淘汰制，初赛八支辩论队伍四胜四败，四支失力队伍即被淘汰，最终产生四支队伍晋级复赛；

（2）复赛阶段（4月7号晚）：成功进入复赛并已分好比赛对手的四支队伍进行比赛，获胜的两支队伍即进入决赛阶段；

（3）决赛（4月19日晚）：播放一段开场视频后主持人和选手上场，进行终极对决。整场辩论赛晚会分为上下两个部分，上半部分为冠军争夺赛，由晋级的两支队伍进行比赛，比赛以严谨正式为主。随后进行文艺表演，文艺表演结束后进行下半部分比赛，由主持人请出我院辩论队组成的正反双方进行一场以活跃气氛为主的全明星表演赛。

五、辩论赛流程及规则（由辩论赛主席即主持人执行）

（1） 主持人介绍参赛队及其所持立场

参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********” 正方，观点是“*****” ；反方，观点是“*************” 。

（2）由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍

（3）主持人介绍评委

（4）主持人介绍比赛程序

（5）主持人宣布比赛开始

（6）比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛。

（7）主持人宣布比赛结果

（8）主持人宣布辩论赛结束

大学生辩论赛策划书篇7

我校院学生会主办，学习部、纪检部承办的第二届辩论赛总决赛于5月24日晚上7点30分在2201课室隆重举行。

本次辩论赛总决赛首先由主持人邀请学校领导就座，当晚到场的学校嘉宾有曾凡盛处长、肖利民副处长、甘继明教授、黄秀子馆长、许哲佳老师、沈木燕老师、肖彩华老师、吴小梅老师，以及4位评委老师：唐翠翠书记、吴义明老师、易江华老师、杨晓珊老师。

辩论赛总决赛当晚分别有季军争夺赛以及冠亚争夺赛两场比赛，季军争夺赛的两支队伍分别为正方：经贸系-力争队和反方：经贸系-卓群经贸队，两支队伍分别就“中国教育合不合理” 这一辩题展开激烈的辩论，双方辩手不时提出独到观点，让现场的观众都不禁眼前一亮；而冠亚争夺赛的两支队伍正方：财管系-华夏之光和反方：财管系-美少女战队更是就“应不应该对见义勇为行为进行立法保护” 展开精彩的辩论，双方辩手唇枪舌战、你来我往，纷纷对该辩题提出自己的观点，观众们不时响起的掌声更是将气氛一次次推向高潮。

而在两场比赛结束后，由主持人邀请曾凡盛处长、肖利民处长、甘继明教授三位对此次比赛作出点评，三位嘉宾对两个辩题提出恰到好处的观点，犀利的言辞更是令到各位辩手以及现场观众受益匪浅。

在经过各位评委的的评分以及工作人员的计分后，来自经贸系-力争队的二辩王曦霖被评为此次辩论赛的最佳辩手，由甘继明教授为他颁奖。而总决赛的四支队伍也分别由易江华老师、吴义民主任、肖利民副处长、黄秀子馆长、曾凡盛处长为他们颁奖。

大学生辩论赛策划书篇8

一、活动目的：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了机械系系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。

二、活动时间：20xx年x月

地点：机电楼、多媒体报告厅

三、主办：机械工程系团总支、

承办：机械工程系演讲协会

四、活动具体安排：

(1)xx月x日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部王慧进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。通知如下：

关于举办机械工程系

第二届“风采杯”辩论赛的通知

机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下：

一、参赛对象：机械工程系学生

二、参赛要求：

（1）、每人自备一份关于“回顾过去 展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛；

（2）、表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力；

（3）、普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好 ；

三、活动方式：

（1）、比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段；

（2）、选拔赛以“回顾过去 展望未来”为主题朗诵或演讲；

（3）、预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题；

四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。

五、选拔赛时间：xx月x日（周日）下午6：30

地点：机电楼508

六、报名方式：

（1）在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在xx月x日（周五）晚自习后将名单交到系团总支。

（2）月x日下午6：30，机电楼508，由副会长张超主持此次选拔赛！评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长刘超，由组织部张玉娇、张义庭组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。

比赛完后，由秘书处赵曼曼负责统计此次比赛分数并排出名次。结合各评委意见，选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗诵较好的同学参加全院的朗诵比赛（注：辩论选手和朗诵选手可重复）。

(3)xx月x日晚自习，把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组，抽辩题，抽签决定对战组。主要分为4组，每组4人。和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关。由张超、刘超负责。

(4)xx月x日——x日，对16名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。并找一个主持人，让主持人熟悉辩论规则。

(5)xx月x日在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组，以抽签方式决定比赛出场顺序！邀请系老师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。

注：根据各组情况，如果各组实力均衡并较强，获胜的两组进入决赛，不对辩手进行调动；如果获胜组中有辩论能力较弱的人，挑出前8名进入决赛。

(6)xx月x日，选手抽辩题，他们辩论的不足！继续和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。

(7)xx月x——x日，继续对8名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。对主持人进行培训，继续熟悉比赛规则。

(8)xx月x日在多功能报告厅举办决赛。邀请院部分老师、院学联会、院团委、机械系部分老师做评委。邀请学院各系、各协会作为嘉宾。由院部分老师颁发荣誉证书。

注：

1、比赛时间可能会根据各参赛选手辩论熟练程度进行调整。

2、在xx日左右在学院拉各种条幅庆贺比赛圆满成功。

五、活动注意事项：

（1）、整个活动必须在学校有关法律法规，在协会下进行，不得违反相关规定

（2）、整个活动不得扰乱正常教学顺序，不得干扰新生正常学习生活。

（3）、每次比赛场地需由本协会相关人员布置打扫。

以上安排可能会根据实际情况略有调整！复赛、决赛的具体流程及相关工作人员分配均会有更详尽的书，本次活动最终解释权归演讲协会！

大学生辩论赛策划书篇9

一、活动背景及活动目的

为了繁荣校园文化活动，营造浓郁校园学术气氛，增强同学们的思辨能力与团队合作能力，为校辩论赛培养优秀辩手，同时为同学们创造一个相互学习，共同进步的良好环境

二、比赛时间与地点时间可有微调

初赛前由班级举行

复赛-新校区综合教学楼地点另行通知

决赛-大活

三、参赛要求

由学生自由组织辩队，每队由四名辩手组成。

各参赛队必须按照比赛规则参赛并进行辩论，嘉宾及评委根据评分标准为团体和个人进行评分。

每场比赛本着公平公正公开的原则，由各队负责人原则上是各队一辩抽签决定比赛场次辩题。

因各种原因不能准时参加比赛或未按要求比赛将按弃权处理，且需提前通知负责人最迟在开赛前两天。

四、比赛赛制

四对四团体辩论赛。

五、比赛程序策划

主席致开场词，介绍评委，主持人介绍双方辩手及其所持立场

主持人介绍本场比赛规则，并宣布比赛开始

正方一辩开篇立论，时间分钟，反方一辩随后

正方二辩选择反方二或三辩进行攻辩，攻辩过程中，攻方只许提问，不用回答，辩方只许回答不许反问，时间共分秒，其中，每个问题不超过秒，回答不超过秒随后反方二辩选择正方二或三辨进行攻辩，时间规则相同

正方三辩选择反方二或三辩进行攻辩，攻辩过程中，攻方只许提问，不用回答，辩方只许回答不许反问，时间共分秒，其中，每个问题不超过秒，回答不超过秒随后反方三辩选择正方二或三辨进行攻辩，时间规则相同

正方一辩进行攻辩小结，针对攻辩中的内容进行简单小结，时间分秒，反方一辩随后进行

双方进行自由辩论，由正反方交替进行，双方各分钟，由反方先发言

观众提问由观众向正反双方各提出两个问题双方选手回答问题共分钟，一个问题分钟，观众提出的问题需经评委判定有效后被提问方才可回答。提问次序为正反正反

反方四辩总结陈词，时间分钟正方四辩随后，时间相同。

评委进行评判，组织人员计算个人和团队得分。团体得分高的辩队为该场比赛胜者，个人得分高者为该场最佳辩手。

评委嘉宾及大众评审对本场辩论进行点评

大会主席宣布本场比赛各队的成绩和胜负情况及最佳辩手

本场比赛结束，双方辩手退场。

六、辩论赛细则

开篇立论阶段，每方队员在用时尚剩秒时，记时员以一次铃声提醒，用时满时，以长铃声终止发言。攻辩及攻辩小结阶段，每方使用时间剩余秒时，记时员以一次铃声提醒，用时满时，以长铃声终止发言。自由辩论及总结陈词阶段，每方使用时间剩余秒时，记时员以一次铃声提醒用时满时，以长铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

在自由辩论环节中，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志。另一方辩手必须紧接着发言若有间隙，累积时间照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

大学生辩论赛策划书篇10

尊敬的老师，亲爱的同学们:

大家晚上好。这里是第一届“大学生辩论赛”预选赛第三场的现场，我是本次比赛的执行主席。

为了能让本次比赛顺利进行，让辩手们赛出理想的水平。在比赛开始前，请您将您的手机等通讯工具调成振动或者静音状态。 下面由我来宣布会场纪律：

1、 在辩论进行时不要随意打断辩手讲话。

2、 不可进行人身攻击，辩手双方需相互尊重。

3、 除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆可省去。

4、 在比赛中，辩手的辩位不能变动。

5、 辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方发 言完后，该方辩手起立后再发言。

6、 每次辩论到最后30秒时，声音及举牌提示，时间结束后由执行 主席宣布停止。

7、 每个环节辩手双方时间有限，请同学们尽量控制自己的掌声，以免影响辩手发挥。

下面我为大家介绍今天到场的各位评委，他们是 ________________________________________________，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

相信通过辩手的辩论与分析，一定能给大家带来一个不一样的 结果。

下面由我来为大家介绍今天的辩论双方。现在坐在我右手边的是正方辩手，系代表队，他们所持的观点是 “ ”。坐在我左手边的是反方辩手，系代表队，他们所持的观点是“ ”。下面请各队辩手介绍自己，首先有请正方，下面有请反方。

到底最终的结果如何呢，让我们拭目以待吧！现在我宣布，本次辩论赛正式开始。

比赛分为5个环节：

● 第一环节：立论及驳论阶段。

a. 首先请正方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

b. 有请反方二辩对正方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。

c. 接下来有请反方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

d.有请正方二辩对反方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。 （正反方发言完毕可以说一些与正反立论有关的话题精短简练，切记不要只顾一方）感谢双方的精彩陈词。接下来是辩论赛的→

● 第二环节：攻辩阶段。

在该阶段，由攻方提问，辩方回答。被选择答问者不得逃避问题， 但可以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。 首先请正方三辩提问，任意选择反方三辩或四辩作答；接下来请反方三辩提问，任意选择正方三辩或四辩作答； 接下来请正方四辩提问，任意选择反方三辩或四辩作答； 接下来请反方四辩提问，任意选择正方三辩或四辩作答。 反方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。 正方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。

感谢双方的精彩辩答。接下来是辩论赛最为精彩的环节→

● 第三环节：自由辩论阶段。

在该环节中，双方依次轮流发言，首先每方累计用时不得超过5分钟。各队每次发言只能由一名辩手完成，任一辩手起立后视为由该辩手进行发言，坐下后视为发言结束，转由另一方开始发言。其次一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。（如果出现一方一直和对方的辩手正面交锋时，且该方辩手一直处在起立状态，主持人应该提示说“辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。”） 首先有请正方任意一名辩手开始（发言）。

感谢双方的精彩辩论，接下来是辩论赛的→

● 第四环节：总结陈词阶段。

首先请反方任意辩手进行总结陈词，时间4分钟。

感谢反方___辩的精彩陈词，接下来有请正方任意辩手最后陈词，时间4分钟。

感谢正方 辩的精彩陈词，接下来是辩论赛的→●

第五环节：评委提问阶段（时间不限）。

有请评委（由手示意，以示礼貌）。 感谢评委的精彩提问，接下来是评委离席评定结果时间，请工作人员收集评委评分表，稍后将会公布评选结果。

在等待评选结果的时间里，在坐的观众对于今天的辩题以及刚才辩手们的辩答肯定有自己的见解或疑惑，接下来观众问答环节，辩手们不可以回避问题。请大家举起手来，让我看到你。（如果现场出现该环节一直是一位同学在问问题，而没有给其他举手的同学问答机会，此时主持人可以说“该位同学问的问题很犀利啊，不过我希望您能给其他有疑问的同学一次机会，听听他们有什么想法，好吗？”）经过评委团们公正的评选，本次辩论赛的结果已经出来了：

●下面由我向大家宣布本场辩论赛的评选结果：

本场获胜方： 本场最佳辩手：

【备案：如果评委无法确定结果，则由评委另行投票，票数最多的获胜。这个环节的备案只针对本场最佳辩手的结果，团队之间是直接以具体分数为主】

（主持人开始）让我们用热烈的掌声为他们喝彩。

●接下来有请现场的评委对今天的辩论进行点评，掌声欢迎。 有请评委（由手示意，以示礼貌）。

●感谢评委的精彩点评，本次辩论赛到此结束，感谢大家的参与。 首先请评委离席。.。后观众离场。.。

推荐访问:辩论赛 策划书 大学生 大学生辩论赛策划书模板 大学生辩论赛策划书活动背景 大学生辩论赛策划书(完美版) 大学生辩论赛策划书活动主题 大学生辩论赛策划书4篇 大学生辩论赛策划书word 大学生辩论赛策划书范文 大学生辩论赛策划书怎么写 大学生辩论赛的策划书