高职院校新能源汽车技术专业课程建设思路研究

摘要：伴随着社会经济的发展，人民的生产生活水平不断提高，生产工具的不断进步，引发了人类生存环境的破坏问题。为此，人类社会对于低碳环保的意识越来越强，开放新能源技术来减少原先高耗能资源的使用是现如今社会发展的趋向。本文主要从新能源汽车技术专业课程建设的意义出发，分析了现如今一些课程建设中不合理的地方，并提出了一些课程建设的思路，希望对有需要的人士能够起到一些帮助。

关键词：高职院校;新能源汽车技术;课程建设

随着现代社会生产力的发展与社会环境问题的矛盾的不断演化，人民逐渐意识到保护环境的重要性和迫切性，为此，国家社会朝着低碳环保与自然和谐共生的方向不断发展，开发新能源产业的发展更是成为了维系人类社会发展和解决环境问题的重要方向。高职院校以培育技术性人才为主，在新能源汽车技术专业的课程建设中不断完善和发展可以为人类社会发展的可持续性带来更大的保障。

一、新能源汽车专业技术课程建设的意义

（一）有利于保护环境，营造更好的人类生存环境 在原先的汽车能源使用中，一般是用汽油作为汽车行走的动力燃料，然而，使用汽油会排放出一氧化碳，二氧化硫等有害环境的物质，人口的不断增加加大了外出汽车燃料的需求，也就直接的加大了汽车尾气有害物质的排放，进而环境情况不断恶化。高职院校将新能源汽车技术专业列入人才培养的专业课程，通过培养新能源汽车专业技术人才为汽车行业的发展带来更多清洁而又环保的技术，为社会的环境问题的解决带来更多的动力，这就是国家教育直接对口的环境保护政策，也是有助于人与自然和谐共生的主题的体现。

（二）有利于增加就业，推动社会经济发展

人与自然的环境问题是近现代发展凸显的问题，对于这样的一个较为新的问题的出现，国家所提出来的解决的措施必然也是可以直接带动社会需求，从而直接的拉动人才的就业问题。建设美丽中国需要从多角度去看待，需要各种社会力量去践行。为此，这样的一个新的社会问题的出现必然可以带动人力物力的投入，加大社会供需，同时新能源的开发也是节能环保，提高生产效率，坚持可持续发展的重要举措。

二、现如今新能源汽车技术专业课程建设中的不足之处

（一）课程建设缺乏统一的标准

新能源汽车技术专业作为一个新兴的专业，在学科性质上来说就涉及比较广泛的知识，在这样的情况下，高职院校的学生要在这样的条件下掌握好专业技能，就需要多方面的努力。而作为一个新兴的专业发展，首要的就是要把控好课程设置的统一性和系统性教学。然而，在现实的教学当中，由于高职院校在开设此专业之时没有做好充分的准备，还是一个没有可供参考的专业，在课程的建设和开发上没有完善成熟的体系，导致课程建设不统一。

（二）课程教材编排难度较大，导致教学质量跟不上

新能源本就是一个技术含量较高的专业，同时也作为一个新兴的专业无疑就增加了高职院校的教学难度。首先在课程教材的编排上就会出现问题，新能源的开发在中国出现的时间并不是很长，虽然也已经取得了一些成就，但大多也是作为一种科研项目在探究，将新能源的学习列入到高职院校的学习课程当中确实还存在着一些困难和空洞的地方。编制高职院校的新能源汽车专业技术课程要考虑到高职学生的知识水平和所能接受知识的能力，对于课程的编排来说是一个问题。

（三）专业技术的先进导致专业实习难度加大

高职院校是培养专业技术人才的学校，在实际的教学当中也是更加注重学习加实践操作的教学模式。然而，新能源汽车技术专业的学生在学习完理论知识后，如何为学生提供给一个可以实习的企业也是一个存在的问题。由于新能源的兴起，在中国社会企业中并没有很多专业的企业涉及到，这就加大了学校在课程建设安排上的难度。

三、新能源汽车技术专业课程建设的思路与方法（一）高瞻远瞩，建立课程建设统一标准

教育事业的建设要用长远的眼光来规划，既然同为高职院校的教育专业，就可以借鉴类似的学科课程建设方式来解决。新能源汽车技术专业是一个新兴的专业，应当多多借鉴其他高校的方式方法，在实际的教学当中不断地积累经验，并开创属于自身的课程建设标准。

（二）开创示范性教材，形成更加完善合理的課程教育体系

新能源汽车技术专业的教材设定上还有一些不够到位的地方，高职院校可以召集学校的高职教师对教材的不足做出研究和补充。在实际的开发当中，可以结合本校的特点来开设。要形成一个更加完善的教育体系机制，首要的就是要保障课程教材的准确性和完善性，课程教材既然在教育单位上还没有一个较好的版本提供，那么高职院校的专业教学也不能为此止步，应当召集专家学者共同研究开发，不断提高教学教材质量。

（三）加强与新能源汽车技术企业的合作，完善教学建设

高职院校培养的是技术型人才，所以偏重的是技术性和操作性，为了将应用型人才培养好，就一定要有实训实践的过程。在遇到新能源汽车技术专业这个问题上，也是要加强学校与企业的合作，为培养优秀的技术性人才不断地积累实践经验，做好更多的实践操作技能体验教学，这样才能培养出更多的优秀人才。

四、结束语

高职院校新能源汽车技术专业是一个新兴的专业，在高职院校的教学方式下，要注重实践的培养，克服新兴专业而带来的问题，需要在教学统一性以及课程教材的专业性问题上做更多的努力，同时也需要高职院校不断提高师资力量。相信随着高职院校教育的不断发展，新能源汽车技术专业的课程建设也会越来越完善。

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