当前位置: 诺九文秘网 > 专题范文 > 公文范文 >

男性青少年罪犯的人格特征研究

| 浏览次数:

摘要:本研究采用艾森克人格问卷(EPQ)对103名男性青少年罪犯进行了调查,结果显示:(1)在精神质和外倾性两个维度上,青少年罪犯的得分显著高于一般群体;(2)家庭结构、经济条件、所判刑期、已服刑期对青少年人格特征没有显著影响。结论:男性青少年罪犯存在偏离常态的人格特征,这些人格特征具有一定的稳定性。

关键词:青少年罪犯;人格特征

中图分类号:DF87 文献标识码:A 文章编号:1672—2663(2011)02—0009—03

一、前言

目前,青少年犯罪的形势日趋严重,已成为全世界共同关注的焦点。青少年犯罪行为的产生与家庭、社会、学校有着密切的联系,除此之外,许多研究表明,青少年犯罪行为与人格也有着密切的联系。关于青少年罪犯人格的研究一直是犯罪心理学领域的研究者所热衷的工作,研究者们通常采用量表对青少年罪犯的人格进行分析,其中艾森克人格量表(EPQ)是用来测量人格特征的最常用的量表之一。国内已有部分学者用此量表对男性青少年罪犯的人格特征做了研究,取得了一些有意义的成果,但是研究并没有得出一致的结论。本研究采用艾森克人格量表调查了103名男性青少年罪犯的人格特征,为国内这方面的研究积累了资料,希望能为预防青少年犯罪和矫治青少年罪犯提供帮助。

二、研究方法

(一)被试

浙江省某未成年管教所男性青少年罪犯103名,最大年龄19岁,最小年龄17岁(M=17.26,SD=±0.79)。所犯罪名:抢劫罪85人,强奸罪1人,杀人罪5人,伤害罪4人,盗窃罪6人,其他2人。所判刑期在1—5年的62人,6—10年的35人,11年以上的6人。6个月以下的9人,已服刑期7—24个月的83人,25个月以上的11人。家庭结构完整(父母双方健在且生活在一起)的65人,有缺陷(包括离异、分居、长期在外)的29人,父母双方或一方过世的9人。父亲受教育程度在初中及以下的有81人,母亲受教育程度在初中及以下的69人。父亲的职业为工人、农民和半失业者、失业者的有65人,母亲职业为工人、农民和半失业者、失业者的有60人。在人所前最后一次考试成绩高于80分的有64人。家庭经济水平在当地属于中等及以下的98人。

(二)研究工具

采用龚耀先修订的艾森克人格问卷成人量表(EPQ),该量表适用于16岁以上的成人,共包含四个分量表,即P(精神质)、E(外倾性)、N(神经质)、L(掩饰性)四个维度。

自编罪犯基本情况调查表,包括罪犯的年龄、刑期和已服刑年限、家庭结构状况、父母的职业状况、父母的受教育程度、家庭的经济状况等等。

(三)研究程序

采用团体测试的方式,在主试的统一指导下一次完成所有问题。全部数据均采用SPSS16.0软件包进行统计处理。

三、结果

(一)各维度各型的人数

在精神质维度上大于61.5的有23人,占22.33%;在外倾性维度上大于61.5的有17人,占16.5%;在神经质维度上大于61.5的有20人,占19.4%,在掩饰性维度上大于61.5的有5人,占4.85%。

(二)青少年罪犯人格与中国常模的比较

表1显示,在精神质和外倾性两个维度上,青少年罪犯与中国常模存在显著差异,在这两个维度上,青少年罪犯的得分显著高于中国常模。

(三)家庭结构、经济条件、所判刑期、已服刑期对青少年罪犯人格的影响

分别以精神质、外倾性、神经质、掩饰性四个维度为因变量,以青少年罪犯的家庭结构、经济条件、所判刑期、已服刑期为自变量进行统计分析。

从上述4表的统计可以看出,在各个人格维度上各因素均没有显著差异。

四、讨论与建议

(一)青少年罪犯的一般情况

从问卷统计的基本情况来看,青少年罪犯家庭结构有缺陷或父母双方或一方过世的占到了相当的比例(36.89%)。这些青少年罪犯中,父母的受教育程度普遍较低,父亲教育程度在初中及以下的占78.64%,母亲教育程度在初中及以下的占66.99%。父母的职业通常是人们认为的不够体面和挣钱不多的行业,家庭的经济收入水平在当地通常是处于中等或中等以下。另外,青少年罪犯在入所前的最近一次考试成绩在80分以上的占62.13%。这些因素对罪犯人格的影响,本研究没有做进一步的探讨,但是这些数据足以引起人们的重视。对于青少年罪犯我们应当认识到他们的成长所面临的种种困境,预防犯罪和改造罪犯在某种意义上来说应当是建立在现实问题的解决之上。关注青少年,塑造其健康的人格与给予他们一个好的环境是分不开的。另外,在本问卷调查中,青少年罪犯也并非是人们所认为的双差生(学习成绩差,品德差),大多数的青少年罪犯在入所前的最近一次考试成绩在80分以上,这也提醒教育工作者不应忽视对成绩优良学生的犯罪预防工作。

(二)青少年罪犯的人格特征

在精神质维度上得分大于61.5的属于典型的精神质,本研究的调查结果显示青少年罪犯中有22.3%的人属于典型的精神质,高于一般人群。在外倾性维度上得分大于61.5的属于典型的外向型,青少年罪犯中有16.5%属于典型的外向型,高于一般人群。在神经质维度上,得分大于61.5的属于典型的神经质,青少年罪犯中有19.4%属于典型的神经质,高于一般人群。在掩饰性维度上,得分大于61.5的属于典型的掩饰性,青少年罪犯中只有4.85%,低于一般人群中的比例。精神质得分高的青少年,缺乏同情心,感觉迟钝,对人抱敌意,较残忍,好进攻,适应性比较差。外倾性得分高的青少年,渴望兴奋的事,喜冒险,行动受一时冲动影响,喜实际工作,倾向进攻。神经质得分高的青少年,焦虑,紧张,易怒,往往又有抑郁,情绪过分,对各种刺激的反应过于强烈,情绪激发后又很难平静下来。掩饰性得分较低说明掩饰动机较低,自我防卫能力较低。青少年罪犯中典型的精神质、外倾性、神经质的人数都高于一般群体,这提示相关工作人员应当重视青少年的人格特征,有针对性地开展预防和矫治工作。

问卷统计的数据显示,在精神质和外倾性两个维度上,青少年罪犯的得分显著高于中国常模。而在神经质和掩饰性维度上,青少年罪犯与一般群体并没有显著差异。这说明青少年罪犯在一些维度上存在偏离常态的情况。在精神质维度上,多数研究(孙春霞等,1996;李俊丽等,2006;章皎洁等,2007)所得出的结论是一致的,即青少年罪犯在精神质维度上的得分显著高于一般群体;而关于外倾性、神经质和掩饰性历来颇有争议。本研究显示在外倾性维度上的得分青少年罪犯显著高于一般群体,这与国外学者Miguel Carrascl的研究结论一致,也印证了Eysenck的犯罪学理论,他强调外向性与犯罪行为的关系,认为越外向的人越容易犯罪。在神经质维度上,本研究没有显示出青少年罪犯与一般群体存在显著差异,这与部分学者的研究结论不同,有待进一步研究。而关于掩饰性维度,与我们的预期并不一致,研究显示青少年罪犯的掩饰性显著低于一般群体,也就是说青少年罪犯更为朴实,掩饰性较低,并不喜欢伪装自己,这一结论虽然与人们的一般的观念不同,但也得到了一些研究结论的支持(章皎洁,2007)。本研究结论部分与国内外的研究结论相一致,部分不同,造成不同的原因可能是由于选取被试的不同,在本研究中,被试全部都为男性,且都为初次入所,也没有区分罪犯的类型,这些都可能会造成研究结果的差异,具体原因有待进一步探讨。

(三)人格各维度上不同因素的差异比较

本研究的结果显示家庭结构、经济条件、所判刑期、已服刑期在青少年罪犯的人格特征各维度上都没有显著差异。这在一定程度上说明人格是有一定稳定性的,其受外界的影响较小。从这个角度来说,对我们的矫治工作提出了更为艰巨的挑战。关于人格稳定性问题也是颇有争议的,国内外的许多研究结论显示家庭结构、经济条件等对青少年罪犯的人格有显著的影响。本研究结论的这种差异可能是由于所选取的样本的数量不足所造成的。关于这些问题还有待于进一步研究加以证实。

综上所述,本研究显示出青少年罪犯在精神质和外倾性两个维度上,有偏离正常的倾向。青少年罪犯普遍存在一定的人格缺陷,这些人格特征具有一定的稳定性。可结合青少年的人格特征,对青少年犯罪加以预防,在矫治的过程中,也应该充分注重青少年罪犯的人格特征,进行差别对待。总之,青少年健康人格的塑造对预防青少年犯罪和矫治青少年罪犯都具有重要的意义。

责任编辑 连春亮


推荐访问:罪犯 人格 青少年 特征 男性

相关推荐

热门排行

党员先锋模范作用发挥方面存在问题6篇

党员先锋模范作用发挥方面存在问题6篇党员先锋模范作用发挥方面存在问题篇1按照中央关于在“不忘初心

高中生军训社会实践成果8篇

高中生军训社会实践成果8篇高中生军训社会实践成果篇1时间飞逝,犹如白驹过隙,转眼间,五天的军训生活要

联系服务群众方面存在的问题及原因3篇

联系服务群众方面存在的问题及原因3篇联系服务群众方面存在的问题及原因篇1根据县委的统一安排和部署

学校后勤先进工作者颁奖词4篇

学校后勤先进工作者颁奖词4篇学校后勤先进工作者颁奖词篇1新学期、新打算,新思路。我们后勤各岗位通过上

学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料12篇

学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料12篇学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料篇

幼儿园安全先进事迹10篇

幼儿园安全先进事迹10篇幼儿园安全先进事迹篇1生命安全教育培训总结我是神农架林区松柏中心学校的一名语

2023年度主题教育理论学习知识测试及答案【完整版】

不忘初心、牢记使命,才能完成新时代我们党的历史使命。党的深刻阐述了新时代中国*的历史使命,作出分两步走全面建成社会主义现代化强国的战略安排。下面小编在...

领导班子2022年度民主生活会整改措施落实情况3篇

领导班子2022年度民主生活会整改措施落实情况3篇领导班子2022年度民主生活会整改措施落实情况篇1

史记读书笔记摘抄及感悟3篇

史记读书笔记摘抄及感悟3篇史记读书笔记摘抄及感悟篇1自年初陆陆续续的读《史记》,先是听了吕世浩老师的

组织生活会提意见100条9篇

组织生活会提意见100条9篇组织生活会提意见100条篇1根据镇党委安排,我今天来参加我们支部班子