浅析个性化的小学校长管理工作

摘要：当代是一个全新发展的时代，各行各业都争相改革创新，呈现繁荣发展态势。在这样的时代背景下，我国的教育事业也做出了不少新的尝试，特别是小学教育，跟以往的教育模式发生了翻天覆地的变化。当代的小学教育模式已经全面革新，教学手段更加人性化、多样化。当前的小学教育要想得到深入的发展，每一个小学的管理责任人-小学校长的管理工作都至关重要。接下来，本文针对小学校长个性化的管理工作进行了深入的探讨。

关键词：小学校长、个性化管理、意义、策略

前言

小学教育工作的顺利开展与实施，离不开小学校长高效的管理工作。要想校长的职责工作能更好的推动小学教育的革新与进步，就必须要制定出系统的、个性化的管理方案，既要有自身特色，又要发挥老师的教学作用，更要以培养学生为主要目的，促进小学教育工作的改革发展，与时俱进。

一、小学校长个性化管理的重要性

1.1小学校长的个性化管理有利于打造具有自身特色的小学。

对比以往的小学管理机制，我们发现很多小學管理思想依然落后。管理工作千篇一律，毫无新意，缺乏生机。正是因为这些陈旧的观念，缺乏实践性，没有针对自身的实际情况进行个性化管理，不能适应现代教育的发展，从而导致了小学教育的落后。小学校长通过打破陈旧的管理理念，从学校和学生自身实际出发，实行个性化管理，有利于打造具有自身特色的小学。特色小学更有利于适应现代化教学的革新和发展，这是与校长的个性化管理工作是分不开的。

1.2促进教师更好地发展

大多数人都觉得小学教育水平门槛低，这就导致了很多小学老师 的业务水平和教学能力很差，认识不到自己的懒惰和不足，从不主动进修学习。在上课时，按部就班，工作不积极，让教学成为了形式主义，而无教学质量，学生们的学习受到了极大的影响。小学校长的个性化管理工作能够起到重要的推动作用，更加重视教师的重要性，有利于师资队伍的培养，促进教师更好的发展，也有利于小学教育的发展与进步。

1.3提高学生综合能力

校长在管理学校工作时，学生作为主要的管理对象，大多数情况，分数的高低成了判断优秀学生与否的主要依据，也成了学校教学能力的验金石。小学校长针对学生个性化的开展管理工作，能够促进学生全面发展，分数不再是教学的主要目的，而在于提高学生的综合能力。这样一来，个性化的管理工作，不仅提高了小学的教学效率，增加了学生的学习热情和积极性，还推动了小学教育的革新，是非常重要的。

二、小学校长个性化管理的策略

2.1改变传统的办学理念

小学校长要想坚持个性化管理工作，首先就要改变陈旧的办学理念，要从实际出发，坚持以为为本的理念，让管理工作更富有人情味。校长在制定工作方针时，要尊重师生的真实情况，了解学校的方方面面，坚持实事求是，才能制定出准确的、切实可行的工作制度。例如，学生和老师们如果对学校的工作制度提出异议或者意见，校长应该给与重视，并合理的采纳，而不应该打压师生们的积极性，令工作过于死板，不灵活。只有抛弃了落后的工作办学理念，坚持以人为本，才能促进小学各项工作和制度的正常进行。

2.2注重对教师专业化发展

小学校长的管理工作中，还应该将学校的师资力量纳入工作重点，注重教师的专业化发展。老师是学生的领路人，在聘用上，一定要严格。首先，从老师的待遇上着手，提高薪资待遇，不仅有利于吸引并留住高素质的人才，还能调动老师自我提升的积极性。这样一来，就能确保老师的专业性，提高整体的教学水平。其次，校长还要积极的召开教师教研会议，与老师们讨论教学的改变与创新，不断的改革新的教学模式，并付诸实践，培养老师的创新意识。老师的思想改变了，才能更好的做好专业教学，实现教学的课程创新，也就能促进小学的教育改革。

2.3完善校园各项管理制度

2.3.1完善小学生的安全风险管理制度

小学生的自我保护意识较薄弱，对于学生所处的校园环境，校长要及时评估各种风险，努力完善安全风险管理制度，保护小学生的人身安全。例如，在上体育课时，很多年久失修的体育设施都有可能产生危险。所以，维护好体育设施，确保正常使用，也应纳入到校园管理工作当中去，切实保护小学生的安全。同时，对于住校的学生，也要加强宿舍环境和食堂饮食安全的监管，消灭安全隐患，为小学生提供安全无风险的学习生活环境。此外，校车的安全问题也深受人们的关注，校长要做好安全乘坐校车的宣传工作，提高小学生的安全意思，规范校车的乘坐制度。

2.3.2在校内要建立健全依法治校的管理制度

大到国家，小到学校都离不开法律的规范和保护，特别是在校园暴力和和侵害时常发生的时候，依法治校就能发挥它强有力的制约作用了。校长要积极的完善校园内的法律监督管理制度，向学生和老师进行宣传普法教育。还有的老师，借着补课的名义，乱收费。这种现象在学校里一定要命令禁止，规范学校的管理制度，减少纠纷的发生。在校园生活中，老师和学生都要严格遵守法律法规，拒绝校园暴力和其他违法乱纪的行为。完善依法治校的管理制度，有利于构建和谐的校园生活，师生团结友爱，从根源上消除了校园暴力的发生。

2.3.3完善对教师工作的考核制度

学校是培育人才的摇篮，教师的授课能力和专业程度都应该在考核的范围内。在考核过程中，不应该只局限于老师跟老师之间的相互评价，还应该让学生和家长都参与进来，客观的评价教师的工作。通过公正的考核，让教师认清自己的长处和不足，积极改正，更有利于小学课程的顺利开展。对于定期考核教师的结果，校长还可以建立教师考核档案，来了解教师的工作是否进步和成长，让教师重视每一次的考核制度。完善的考核制度，还能令教师实时的接触不断更新的教学新方式，充实自己，提升自己的专业能力，推动小学教育事业的快速发展。

三、结论

个性化的小学校长管理工作对于小学的教育工作具有重要的意义，是教学工作顺利开展的保障，也为培养优秀教师和学生提供了有利条件。要想建立个性化的小学管理体制，就必须顺应时代发展，加强对师资力量的考核和管理，关爱和保护小学生安全，坚持依法治校，建立和谐友爱的校园环境，为小学教育工作的顺利开展保驾护航。个性化的小学校长管理工作，更符合实际，更具有自身特色，也更适用于当代不断变化更新的教育新模式。所以，将小学校长的管理工作个性化，才能促进小学教育的顺利开展。

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