小学督导评估自查报告 督导自查报告

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小学督导评估自查报告

小学督导评鉴自查报告（一）

一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。

**市**中心学校坚持"以人为本，学生至上"的办学理念；遵循"为

师生可持续发展，为全体师生展示才华搭建平台"的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了推进切合实际

的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革专业课程这一契机，不

断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文

化氛围浓厚的省级农村示范初中。办校以来，我们不断地朝着这一目

标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在各界的大

力支持下，在新的党政的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取

得了长足的转型，为我校争创省级农村示范初中校奠定该校了坚实基础。

二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。

1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全

国中小学校长任职市场条件和岗位系级要求，均具有大专或大专以上

学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身

理论素养和管理水平，都具有很强的专业领域水平，所有同志都任教

一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗人员，积极引领全体

教师探索基础教育改革新理念下的教学新模式。定期召开校长吴泽霖，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段

组织工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和

方案的出台，即便先经过教代会的审议。学校的基本建设、大宗物品

的采买都严格按招投标招投标流程公开公平，实行阳光操作。班子职

责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、

作风正的领导群体。

2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校采行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职

能部门，这支队伍共10人，其中中学一级学生3人，本科学历5人，

其余上均为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在5门

科系担任教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工具体明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝聚力、战斗力的

年青骨干队伍。

三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、

谦虚奉献的教师队伍。

学校初中部常规教职工120人，其中专任教师102人，具有本科

学历23人，占22.5%;大专学历76人，占74.5%;中级教师22人，中

级以上高校教师的教师占21.5%;专任教师均能胜任循环教学活动。新

聘任教师均上新具有教师外国籍。

1.以活动为载体，强化公民道德师风建设。

学校评选先进教育教学工作者活动，从德、勤、绩、方面能等方

面对教师进行第三阶段考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。进行行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型记事

活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

2.以培训为手段，促进教学资源水平提高。

①学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。制定了一

系列计划制度，鼓励教师积极参加各式各样培训，提升自身素质。近

三年，有10人已取得法学硕士。目前尚有38人本科在读。全校教师

均取得普通话二乙等级以上证书。有86人会已人取得信息技术考试中

级合格证书。学校有21名骨干教师参加并完成了市级骨干教师培训。

新教师均接受岗前或岗中培训，严格执行新教师"不培训不上岗"的制度。

②学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近三年来，先后

安排3名教师参加省级课改职业培训，有102名中学教师参加市级课

改培训。学校教师全员参加了**市教育局举办的《基础教育课程改革

通识培训》，均通过考核。

四、以德育基础建设为主阵地，创设良好的校园环境。

1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持联欢会每周一上午举

行升国旗集体婚礼，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育工作。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德

教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、

文化氛围浓厚。加大德育监督机制建设。学校制定了一系列的制度建设，规范师生行为。进一步密切了走读联系。学校通过向家长发放各

种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家

长的意见，让家长了解学校，参与到学校行政管理与教学中来。与社

区开展共建活动。学校邀请了关工委、**市司法局、吴窑派出所、司

法办等单位的领导到我校开设《自我防患责任意识专题讲座》、法制

专题讲座和大力开展宣传教育知识讲座，邀请校外辅导员经常性到校

为学生做报告，与派出所强强对目鹑周边环境进行专项整治等，在各

部门的大力协助下，学校三千余无一违法犯罪事件发生。

2、勤奋工作建设一支强有力的德育队伍。石建平校长担任德育工

作被选为领导组组长，袁建峰、张跃发两同志任副组长，成员由年级

分管主任、年级组长、各班班主任和体育老师组成。

3、以活动为载体，积极推动德育工作的顺利开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明学生、文明寝室的评比活动，开

展以"走进田野"、"走进社区"、"走进园区，体验生活"等为主题的社

会实践活动、校园文化美食节活动，开展师生健身活动和球类体育运

动比赛等。每年都组织学生祭扫张革命烈士永清烈士墓，并在墓前举

行入团宣誓欢迎仪式。今年正逢中日战争胜利60周年，根据中央指示

和市关工委统一布防，我校组织了规模盛大的集体教育活动——听宣

讲报告、集体宣誓、千人联名签字、高唱革命歌曲……使学生增长了

知识，陶冶了情操，培育并弘扬了民族精神。

五、坚持以课移至中心，长宁科研兴校之风。

（1）探索和创设新理念下的教学模式。我校采取"点面结合，以

点带面，全面铺开"的方法，初步建立了问题情境──合作探究──多

项交流──实践应用的课堂教学模式。

（2）、开展形式多样的教研活动，创设良好的深入研究氛围。遵

循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改"的工作思路，有效地

提高了教师课程实施的能力。近几年，教导处每年即便开展了开展教

学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研参考

资料。通过更为丰富的教研活动，有效地课堂教学帮助教师把课改理

念应用于教学模式实践，培育出复制出一批新的课改骨干教师。王莹

老师曾获**市数学优秀课评比一等奖，夏剑丽老师曾获**市英语优秀

课评比二等奖。沈继德、同学们郭夕忠两位老师被评为市级骨干教师，丁陆一等三名同志被评为市级教坛新秀。

（3）整合教学资源，开展课程改革。

一是开展课题攻关，加强探索研究。《课程改革中学习动机与行

为研究》的研究课题已申请立项，在做好各级课题的征集和辅导的各

级同时，我们成立了由夜校校长、副校长、教导主任、教研组长和相

关骨干教师组成的新课程实验课题攻关组，每个教师就相关人员的开

展内容进行深入攻关。各子课题正按时序开展研究，并已取得了阶段

性的成效。

沃苏什卡深化课堂改革，构建新的评价标准。首先，我们致力于

改变原有操作方式备课的刻板的模式，把原有的备课本由学校设计变

为学科组按自身实际自主设计，力求简洁实用。同时，我们推行以教

研组、备课组为单位的集体备课，并变单干户为互助组，提出有没有

好教案，主要包括在于是否符合教学实际是否的需要，是否有助于教

学课堂教学的有效实施，是否有助于除非教学目标的有效达成，是否

具有个性特色和与否创新表现。其次，加强诚信教学，淡化课堂教学

的纯艺术性追求，切实提升课堂教学的真实性和研讨性质性，杜绝观

赏表演。均须凡校级公开课一律不搞试教，自省且课后均应安排开课

教师的教学反思叙述。再次，制订新的课堂教学评价终身教育标准，

坚持"以学生的发展为本"，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜粗不宜细；坚持评教与评学结合，侧重于评学，逐步组成"以学

论教"、"以学促教"的共识。明确把"关注学生的应邀参加状态、交往

状态、思维状态和订下状态"作为评课的基本准则。这对我校各学科的

课堂教学起到了良好的评价引导作用。

三是坚持"以人为本"，增进建立促进学生全面发展的评价评价体系。落实、细化并有效整合"知识与能力、过程与方法、情感态度价值观"三维目标，是我校改革学生评价的着力点。我们初步探索"考核目

标的导向性和促进性；考核内容的全面性和基础性；考核对象的全体

层次性性和层次性；考核形式的多样性和实践性；考核时间的灵活性

和分散性"的评价思路。

（1）。立足于全面落实学校的三年发展规划，制定切实可行的教

学工作计划。教学工作目标，管理保证预防措施全面、明确、具体、

可行，切合学校和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度

健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各

项检查、考核全部到位，真实、认真、不走过场。能对学生综合文化

素质素质进行比较全面、规范地考评，各项考核指标资料齐全、规范。

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