学年疫情期间线上教学工作总结9篇

篇一：学年疫情期间线上教学工作总结

　　户外活动观察记录：丛林探险记-幼儿园大班案例分析 下午户外活动时间，我和孩子们来到了丛林探险区。我们已经分 好了队伍：探险队、寻宝队、和野炊队。简单的讲解规则后孩子 们立刻就投入到游戏中去了。

　　孩子们分散开后，昊泽、梓霄这几个小男孩和小丁、甜慧、一凡 这几个小女孩很快的就来到了跷跷板那里，这个时候的情况时女 孩多男孩少，所以女孩们轻轻松松的就把男孩们跷了起来。这个 时候男孩们不服输的个性被激发出来了，他们开始呼唤其他男孩 子了，颖智、小义被召唤而来，由于男孩数量的增加，跷跷板上 的男孩队和女孩队达到了平衡，男孩们人数继续增加，大家终于 把女孩子们跷了起来。大家开心的叫了起来，吸引了大家的视线。

　　女孩们被跷了起来，其他女孩像珈硕、桐桐自觉地就加入了女孩 的战队。由于女孩们人数上优势，再次把男孩们跷了起来。

　　这时我发现了一个变化；小丁因为几个小女孩不听她的指挥，不 再在女孩的队伍里了，而颖智则跑到了女孩队。这时已经不再是 纯粹的男孩女孩队了，但是大家齐心协力的心一样没有变。女孩

　　们稳稳的坐在跷跷板上，任凭男孩们怎样都跷不起来，男孩们开 始动脑筋了，他们没有选择坐在跷跷板上了，他们在旁边用身体 压着跷跷板往下压，涵莹则把自己当做秤砣使劲往下坠。终于男 孩这边又一次把女孩跷了起来。

　　这个时候康康被大家的欢呼声吸引了，他在旁边观察着非常想参 与到游戏中，他走过去了但是人太多了，他没有挤进去，几次尝 试后，还是没能成功找到位置，康康开始哭了起来，他揉着眼睛， 声音越来越大，终于有小朋友忍不住了，晓逸就是一个他冲老师 叫了起来："老师，康康哭了。"我想装作没听见不想打扰他们的 游戏，这时，涵颖生怕我没听见跑到了我的跟前："老师，老师， 康康哭了。"康康哭的更大声了

　　

篇二：学年疫情期间线上教学工作总结

　　通过本次活动不仅让家长走进了幼儿园了解到幼儿在园半日活动的情况也让家长感受到参与孩子们活动的快乐增进了家园之间的沟通拉近了幼儿园与家长的距离通过这次活动的举行结合家长的建议我们有了更明确的目标获得了更多的理解与支持更重要的是通过这样的一个相互交流幼儿园更多的了解了家长们对孩子成长教育的期望从而更加促进和完善我们教学水平让孩子能够健康快乐的成长

　　【精品】幼儿园半日活动总结（通用 6 篇）

　　【精品】幼儿园半日活动总结（通用 6 篇） 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的 一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情 况，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小 编为大家整理的幼儿园半日活动总结（通用 6 篇），仅供参考，大家 一起来看看吧。

　　幼儿园半日活动总结 篇 1 年 11 月 17 日，中韩庄幼儿园大二班举行了一次半日开放活动， 对于整个活动过程进行系统总结如下：

　　活动内容的安排主要包括：入园、向老师问好、自由选择区域活 动、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、集中教育活动、早操、户外 游戏、放学前的安全教育、站队等待家长来接。

　　检查情况：

　　幼儿来园后能够主动的和老师鞠躬问好，然后向家长说再见。放 下书包先取进区卡，然后安静地进行区域活动。在区域活动时有问题 幼儿会积极的举手示意老师。这是对孩子规则的一种培养。

　　教育教学活动，这节课我们上的是《假如我有翅膀》，这次活动 属于一次语言领域的谈话活动，主要是培养幼儿的语言表达能力和孩 子的思维拓展能力。幼儿都能很积极的举手回答问题，这也是培养孩 子以后上课的好习惯。能够大方的表达出自己的想法用完整的普通话 说出来也是一个很大进步。幼儿比较感兴趣，能够按时完成目标。活 动课也进行的非常有序。

　　生活自由活动：幼儿能够自己有次序的站队入厕，没有发现乱跑 乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就 是挽起袖子这是一个非常好的习惯。洗手、用香皂、冲手、关水龙头、 擦手、自己走着回活动室然后拿杯子喝水。幼儿会自动排队没有争抢 现象。但是在洗手或者上厕所的时候有的几个孩子关系特别好会发生 “我等着你，咱们一起”的现象。在以后生活活动的时候会多加注意

　　这些问题。幼儿在喝水的时候还会发生大声说话的情况，会再提醒幼 儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。

　　集中教育活动，这节的集中教育活动是《扑克牌站起来》幼儿对 这次的活动非常感兴趣，从活动开始就充满热情，积极努力的探索其 中的奥秘，每个幼儿都有扑克牌，他们想尽办法的尝试着让扑克牌站 起来，孩子与孩子间讨论着想办法，其中也体现出来团结的力量。直 到想到办法互相传达办法，通过交流尝试每个幼儿最少知道了两种让 扑克牌站起来的办法。活动进行的很顺利，目标达到了，也让幼儿有 了成就感。

　　早操，在做早操的时候幼儿刚开始的兴奋是因为出来玩了，后来 组织幼儿进行热身运动才稍微回到点状态，一直到正式做操幼儿才完 全的进入到状态中，没有发现不做操的幼儿。

　　户外活动进行的是两人三足，再讲游戏规则的时候幼儿很用心的 在听，没有出现犯规现象，进行到后来居然成了一种比赛游戏。幼儿 积极参与游戏很成功，幼儿真正的体会到了同心协力的重要性，玩的 热火朝天。

　　进行安全教育，组织幼儿回到活动室后进行安全教育，主要是在 家长来接时必须要等家长走的幼儿身边时才能过去，因为活动室是守 在路口来往的家长比较多这样就避免了其他的家长会撞到幼儿的情况 发生。在路上不得缠着家长买路边的零食；在自行车上的幼儿一定要 注意安全小心驳到脚，坐三轮车的幼儿不得把头或手脚往外伸以免让 车碰到。说完后幼儿穿戴整齐在活动室前站队等家长来接。

　　总起来说这次活动开展的很成功，没有发现特殊问题，如果照这 样开展教育教学活动和日常管理，我们的幼儿教育会更加辉煌。

　　幼儿园半日活动总结 篇 2

　　在紧张的准备和期待中，迎来了我们小班段的半日活动，此次活 动的圆满成功，离不开班上老师的默契的配合和精心的安排。

　　晨间活动我们给宝贝组织了看图书活动，这时家长朋友们也会和 幼儿一起阅读，宝贝们也不会乱跑。晨间活动后便是早餐时间，组织 好宝贝盥洗入厕后，只有吴俊毅还在哭着要妈妈，不过他的妈妈就在

　　办公室，为了稳定他的情绪，我搂着他蹲着说着鼓励的话，很快，宝 贝们便有序的进行早餐。早餐后，便是早操了，宝贝们大都积极的跟 着节奏动起来了，胡老师和刘老师也给宝贝们摸着背，脱着衣服，这 时吴怡涵和冯传敬望着家长哭得很伤心，我趁着拿器械的空当，请刘 老师领操，我赶紧把他们两个带到后面，轻声的安慰着，等他们情绪 好了，再看其他幼儿情况。

　　很快，便开始了第一节主题教育课时间，我成功的吸引了宝贝们 的注意力，让他们暂时忘了父母在身边，回到课堂上，课堂纪律最开 始还是很好的，宝贝们的参与兴趣很浓厚。不过，由于个别幼儿见到 父母在身边，对老师的存在感便没有那么注意了，平时表现最好的宝 贝，在这时却反常的乱跑，吼叫。这时更需要三个老师的配合，才能 让宝贝安全快乐的度过上午的活动。

　　游戏活动是原来小朋友玩过的“过山车”，当小朋友互相合作完 成游戏后，我便请宝贝们去邀请爸爸妈妈来当“山洞”，融入进小朋 友的游戏中。大厅里一时充满了欢声笑语，小朋友大朋友都开心的.笑 着。

　　幼儿园半日活动总结 篇 3

　　家长特别重视孩子在幼儿园的教育培养情况，关心老师如何引导 幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况；关心幼儿 良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，关心我们为幼儿提供的 学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面发展的需 要。半日家长开放日给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培 养全过程的机会及对自己孩子在园表现有更好的认识。而幼儿园，以 此来更好的和家长们进行沟通。

　　本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主 体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了 我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了 较好的效果。

　　在这次开放活动，我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流 程：晨接、晨检、区角活动——活动前准备（入厕）——第一个活动

　　——加点、喝水——课间操以及民间游戏——第二个活动（亲子活 动）。入厕、加点喝水、早操，孩子们都能有序活动。早操后的民间 游戏，男孩和女孩分成两组，孩子们热情高涨，开心的玩着。每个家 长对幼儿园的发展前景充满了希望。

　　活动准备阶段我们已经对活动的每个细节有了精心的安排，如：

　　圣诞环境布置，如：圣诞挂饰、墙饰彩灯、请家长欣赏的幼儿日常活 动的 PPT 等；活动前要求家长要配合的几大事项，如：

　　1、请家长手机开成静音或震动，活动中注意不要大声讲话，不要 帮助幼儿。

　　2、照顾好自己的孩子的同时，也要照顾好别人的孩子。

　　2、加点时家长去参观。

　　3、反馈表每人一张，活动结束上交。

　　4、请家长签到。

　　5、教室空间有限，椅子请爸爸妈妈们让孩子们坐，多余的让给带 孩子的家长和孕妇。

　　6、保育工作，活动中分工明确，每个环节环环相扣。

　　在活动中家长看到了自己孩子在园的表现，使家长对孩子的优点 和缺点有了进一步的认知；对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的 比较；同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿 用餐的良好表现、孩子在园的开心等，使家长更加放心的将孩子放在 幼儿园。

　　活动中孩子们天真童趣的言行，不时赢得家长们的阵阵笑声和掌 声。在活动中孩子们成了主人，天真的孩子们还兴致盎然地拉着爸爸 妈妈一起舞蹈、一起活动。我们还不失时机地为家长准备了“意见反 馈表”，请家长对我们的活动提出宝贵的意见和建议。家长对我们的 活动表示非常的满意，认为：家长开放日活动意义很大，幼儿园的环 境和育儿设施的建设非常完备，老师耐心细致的教育，说声：“你们 辛苦了！对你们所作的一切非常满意”“老师你们的活动寓教于乐， 孩子开心，我们也开心。”“老师你们辛苦了，希望经常搞这样的活 动”；家长们看到孩子们的点滴进步，笑得合不拢嘴，一句话道出了

　　家长们的心声：感谢老师们！！！ 不足之处：

　　活动中还是漏准备了好足够多的笔，有的家长用记号笔填了反馈

　　表。对此，本人要好好的自我批评，也认识到自己确实还有许多要学 习的地方。

　　总的来说本次家长开放活动，开得非常成功。从活动中和家长的 反馈中，我们也有了更好的启示，相信我们今后的工作会做得越来越 好！ 幼儿园半日活动总结 篇 4

　　本次的家长半日开放，我们准备很长时间，为了能够达到好的效 果，也彩排过两次，听课的老师给提出意见，我们反复的修改，不断 的完善，最后效果还可以，但不足也有很多。

　　在整个过程中也出现了一些突发的时间，因为我们彩排了两次， 孩子已经有了概念，因此出示神秘的箱子时，孩子已经知道了箱子里 面是什么了，神秘感就不是很强了，但孩子还是很配合，当孩子到前 面回答问题时，一些孩子有点紧张，没有回答上来，老师简单的引导， 都能够正确的答出来。表扬做得好的小朋友，给他们奖励了小贴画， 但因为过程中适度比较快，有的孩子没有来得及奖励他们小贴画，孩 子的情绪有一点小波动，事先没有想到。再有就是老师之间的配合， 老师之间配合的还可以，只是放音乐时出现了一点小失误，因此没有 按照原本的计划走，只唱了一首歌《小老鼠》打了节奏，没有引出 《伦敦桥》没有和家长互动，没有让家长参与进我们的课堂。

　　对于感恩节的活动准备的不是很充分，在做蛋糕前没有讲清要求， 有的孩子一边做一边吃，孩子对家长的祝福语不是很完美，需要老师 提醒，最后的《感恩的心》手语，孩子们不是很会做，因为孩子只是 练了一天，效果不是很好，并且在做时孩子与孩子之间的空间距离比 较小，因此有几个孩子出现了争执，对于这些突发的事情处理的不是 很好。

　　幼儿园半日活动总结 篇 5

　　忙忙碌碌的半日活动结束了，我班在半日活动中来了二十多位家

　　长，他们认真观摩了我们的各项教育教学，还积极参加了幼儿的游戏 活动，还留下了宝贵的建议。

　　在晨间活动中，我班玩的是套圈和流星球，小朋友在游戏中，能 开动脑筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多种类，玩得不亦乐乎。

　　在早操活动中，小朋友精神抖擞，口令响亮，动作整齐。家长们 都挤到了操场上看自己的孩子做早操。

　　在盥洗吃副餐的环节中，小朋友自然有序的小便洗手，付餐吃的 津津有味，家长看得都不敢相信是自己的孩子，居然能这么地能干， 一点也不挑食。

　　在两节教学活动中，我上的是第一节数学课——做颜色标记,是幼 儿知道按物体的某一特征进行分类。第二节上的是科学课——多彩的 袜子,让幼儿大胆表述自己生活中的经验。

　　在区域游戏中，我们精心伟幼儿设置了多种区角活动，小朋友自 选自己想玩的活动，家长可以参与到当中去，亲子互动，拉近与孩子 的距离，让家长体验了一种从未有过的亲切。

　　半天的时间很快就过去了，通过这次活动，不仅拉近了家庭与幼 儿园的距离，而且让越来越多的家长朋友认识到家园共育的重要性和 必要性，一种新型的伙伴式的家园协作关系正在建立，为了使家园更 好的形成合力，我们将每学期对家长朋友进行半日开放活动、以及其 他让家长参与的活动。让家长通过参加活动加强对幼儿园的了解，共 同完成好幼儿的早期教育。

　　我们不失时机地为家长准备了“意见反馈表”，发放表格 330 分， 收回表格 278 份，94%的家长对活动表示非常满意，认为:我们的教育 教学活动符合孩子的年龄特点和知识水平，认为我们的教育教学形式 活泼、新颖、生动、直观，感觉老师们素质很高;有一位家长这样写到: 老师心中只有对孩子深深的爱，对本职工作的热爱，才能组织出这么 好的，让孩子这么喜欢的活动，并对我园对孩子的悉心照顾和教育， 表示衷心的感谢。我们的活动还得到了社区的大力支持，因为我们知 道每个幼儿园都有其自己的特色。家长们看到自己孩子的点滴进步， 高兴的合不拢嘴，一句话道出了家长的心声:感谢老师们!!!

　　另外，我们还要求家长为我们的教育教学提出合理化的饿建议， 有 6%的家长对我们的日常工作和教学提出了建议，小结如下:

　　1、建议加强宣传，让更多的家长了解我们的教育理念;(这是我园 下一步需要努力的地方。)

　　2、建议伙食质量再上一层楼;(与食堂共同商议解决。) 3、建议这样的活动早通知家长;(这个我们印的是书面通知，并且 提前两天告知家长了，可能是孩子拿的通知在给家长前丢失了。) 4、建议幼儿园多组织一系列的比赛活动;(我园后面的活动还有很 多，会满足家长的要求的)。

　　5、应多让孩子参加户外活动;(这个建议好，我们将想法解决。) 6、要求我们孩子美工活动后准备热水让孩子洗手;(这个不好解决。

　　我认为适当让孩子经历点挫折，并没有坏处，温室里的花朵不长久。) 7、建议给我的孩子单独找一个辅导画的老师;(不好解决，我们不 是给孩子上小课，不可能一个孩子一个老师，条件不允许。) 8、建议每月对孩子的情况与家长沟通;(建议不错，我们会实行书 面与家长的沟通。) 9、希望把每个孩子的表现录制下来，做成光盘，给孩子留下美好 的回忆。(建议好，以后想办法解决;) 我们将在家长提出的合理化建议的基础上，能即使解决的尽快解 决，需要对家长进行解释的，多做工作进行解释，力争把工作做得更 好。

　　幼儿园半日活动总结 篇 6 在老师的精心准备，幼儿的积极投入，家长的热情参与下，“中 一班家长半日开放活动”圆满地结束了。活动中，我们三位老师一如 既往，密切配合组织教育教学活动，赢得了家长们的肯定与支持。

　　本次活动于 10 月 17 日举行，从早上 7：:30 幼儿入园开始，至中 午 11：00 结束，活动的主要内容除展示幼儿生活常规外，还通过集中 教育、户外活动和区角活动的形式向家长展示教师的教育教学情况和 幼儿的学习情况。许多家长从七点半随孩子入园开始就开始发现孩子 的变化，会自己叠衣服了，能大口吃饭了，会说好多儿歌，会跟着老

　　师的思路积极思考并回答问题，会认真做操，在户外活动中懂得和小 伙伴一起合作推独轮车“运粮食”，在区角活动中设计出一枚又一枚 美丽的贝壳…….当这些在家中看不到的变化一一展现在家长面前时， 家长的脸上露出了欣慰的笑容。

　　本次活动内容丰富多样，合理有序，将幼儿在园生活的各项主要 活动均向家长做了展示。家长通过对观察和参与了解到了孩子在幼儿 园的生活情况和学习情况，以及自己的孩子与其他孩子之间存在的差 异，同时对老师们的工作有了更深入的了解，在幼儿一日生活的各个 环节之中，感受到教师工作的琐碎与辛苦，因而更进一步的理解了老 师的工作。所以家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢， 并提出自己宝贵的建议和对孩子的期望。

　　通过本次活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日 活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，增进了“家园” 之间的沟通，拉近了幼儿园与家长的距离，通过这次活动的举行，结 合家长的建议，我们有了更明确的目标，获得了更多的理解与支持， 更重要的是，通过这样的一个相互交流，幼儿园更多的了解了家长们 对孩子成长教育的期望，从而更加促进和完善我们教学水平，让孩子 能够健康快乐的成长。

　　

篇三：学年疫情期间线上教学工作总结

　　大班美术《插花》教案

　　大班美术《插花》教案 1

　　设计思路：

　　正值春天，农村的田埂、小路、小河边，山坡上，各种各样的野花生机蓬勃， 野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间 时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美” 情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草“搬”到我们的教室中来，从而美 化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现 美的情趣呢？

　　在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型别致，颜色美丽的物 品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用， 实在是妙不可言。

　　本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花，有助 于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿 探索的欲望。

　　活动目标：

　　1、学习用各种农村

　　自然物进行插花，探索各种插花方式。

　　2、尝试为自己的插花作品取个名字。

　　3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。

　　活动准备：

　　1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。

　　2、收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒， 盒子等）

　　3、各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝上绕彩色皱纸，剪刀，篮 子，抹布等）

　　4、教师插花作品及录像带，音乐带。

　　活动流程：

　　观察、欣赏――插花练习、欣赏幼儿插花作品――结束 活动过程：

　　一、导入主题 师：春天来了，美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草，老师把它们插成 了美丽的插花，我们一起去参观一下吧？ 二、幼儿欣赏“艺术插花”录像 1、师：你看了老师的插花有什么感觉？你看见了什么花？你有没有发现这些 花是怎么插出来的？ 小结：插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家们是怎样 来插花的。

　　2、师：艺术家的插花为什么这么漂亮？（幼儿自由讲述）谁来告诉大家？ 小结：插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配， 插花才好看。

　　3、师：花插在哪里？（幼儿自由讲述） 师：只要你喜欢，无论什么都可以用来插花。

　　三、教师和幼儿共同探索插花 1、师：老师呀想插一盆漂亮的花，你们来帮我出主意吧。（幼儿选花瓶， 花，教师插花，提醒幼儿注意深和浅，大和小，高和低搭配） 2、帮花取名字 师：这盆花，看上去像什么呀？我们给它取个什么名字呢？（幼儿讨论） 四、幼儿插花，教师巡回指导 师：你们想不想插花？你想插一盆什么样的花？（幼儿自由讲述） 师：小朋友说的都很好，去实现你的想法吧。老师有一个小建议，你插的时候 可以一个人插，也可以两三个人合作，插一盆漂亮一点的花。

　　1、引导幼儿探索与众不同的插花方式

　　2、引导幼儿为自己的作品取个名字

　　欣赏幼儿插花作品

　　介绍自己的作品（与同伴，与客人老师）

　　师：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老师介绍一下你的插花名字叫什么？ 为什么这样插？

　　五、评价自己的作品

　　1、集中幼儿作品，请个别幼儿介绍，评价自己的作品

　　2、与自己的作品留影

　　师：小朋友，我们请老师为我们和我们的插花拍照罗！

　　活动延伸：

　　欣赏幼儿插花作品录像，搜集整理

　　大班美术《插花》教案 2

　　【活动目标】

　　1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力， 并激发幼儿对大自然的喜爱之情。2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、 高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。3、体验想象创造各种图像的 快乐。4、感受作品的美感。

　　【活动准备】

　　1、插花录像；2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；3、各类野花、野草、树叶 等。

　　【活动过程】

　　一、引出话题。师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山 上、田埂边采摘过来的。师：瞧！（播放春游：采摘野花）师：提问：这些花能摘 吗？（镜头：人们种植鲜花）师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花 它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更 多的人能够看到大自然的美。师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎， 它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留 在我们身边，让别人很好的欣赏呢？师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶

　　有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）师：好，现在就请你们上来试试 吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）

　　二、第一次尝试插花。

　　1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的 花。2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。3、师：你认为 哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？

　　三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对 比、大小对比的美。

　　1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花 师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录 像）2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？ （用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）3、教 师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅， 再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。4、师：但刚才我们 看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技 术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、S 形等很多， 瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）

　　四、第二次尝试插花，巡回指导。

　　1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢？2、师：

　　好，我们根据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里插的不满意的 地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂 亮。（拍照）

　　五、结束、欣赏。

　　插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后请客人老师一起来欣赏我们插的花 吧！

　　教学反思：

　　这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游 戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿 们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自 主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活 动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

　　小百科：插花既不是单纯的各种花材的组合，现代艺术插花不过分要求花材的 种类和数量的搭配，但十分强调每种花材的色调、姿态和神韵之美。用一种花材构

　　图，也可以达到较好的效果。不同的构图以及与不同花材花器的组合，达到的效果 则是完全不同的，这也就是艺术插花的表现力。

　　大班美术《插花》教案 3

　　【活动目标】

　　1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力， 并激发幼儿对大自然的喜爱之情。

　　2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的 美，对插花艺术感兴趣。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　【活动准备】

　　1、插花录像；

　　2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；

　　3、各类野花、野草、树叶等。

　　【活动过程】

　　一、引出话题。

　　师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过 来的。

　　师：瞧！（播放春游：采摘野花）

　　师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）

　　师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然 中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然 的美。

　　师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到 了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好 的欣赏呢？

　　师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒 坛、木桶、竹桶）

　　师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修 一修，但用的时候要注意安全）

　　二、第一次尝试插花。

　　1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的 花。

　　2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。

　　3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？

　　三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对 比、大小对比的美。

　　1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花 师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录 像）

　　2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？ （用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）

　　3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色 有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。

　　4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它 是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：

　　还有球形、S 形等很多，瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）

　　四、第二次尝试插花，巡回指导。

　　1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢？

　　2、师：好，我们根据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里 插的不满意的地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比 刚才插的更漂亮。（拍照）

　　五、结束、欣赏。

　　插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后请客人老师一起来欣赏我们插的花 吧！

　　【活动反思】

　　首先，展示两张相同的室内图片，（一张室内有花卉，一张没有）让同学们找 不同，当然这很简单就能找出来，找出来之后请同学说感受，充分调动学生学习插 花的兴趣和积极性，有强烈的欲望想要学会插花，引入课题。

　　其次，让学生自主学习并说出插花的意义，再用不同的插花艺术作品引导学生 学习插花的基本构图形式和造型法则，以及插花的.步骤。这些知识都知道后就是 插花环节，这时孩子们都非常有兴趣，小组讨论开始创作，通过试插学生可以发现 自己的差距及在插花的过程中遇到的困难，列出需探究的问题，逐一解决。通过试 插比较，培养学生发现问题、提出问题的能力。

　　展评作品，每组找一位代表展示介绍作品。通过作品的展示介绍，使学生更深 刻地了解了插花艺术，锻炼了学生的语言表达能力。

　　通过本课教学可以看出，学生的创造力是无限的,关键在于老师能否给学生创 造一个充分发挥想象创造的空间。本课中，通过一系列的教学设计，激发了学生的 学习兴趣和积极性，学生既可以通过插花表达自己的思想感情，又通过学习培养了 动手能力、审美能力、团结协作能力和创新精神。

　　不足之处：导入没有特色，虽然激起了学生的学习兴趣，但还是不够，在评价 环节学生不知如何入手，我应提前告诉他们，我总结的也是过于少，在课堂上我的 激励性语言评价做得不够好，没有给学生更好的激励，在以后的教学中应该注意。

　　小百科：插花(floarr)，亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器 里，而不是栽在这些容器中。

　　大班美术《插花》教案 4

　　活动目标：

　　1、通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴赏能力。

　　2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的 美，对插花艺术感兴趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　1、插花若干瓶。

　　2、花瓶（大口的塑料瓶――农夫果园）。

　　3、各类鲜花、野草、树叶等。

　　4、抒情音乐磁带一盒、录音机。

　　5、倒背衣、剪刀放在衣服 6、前面的口袋里

　　活动过程：

　　一、引出话题

　　1、小朋友，我们桌上都放着些什么呀？这些花草啊都是躺在在桌子上的，小 朋友有没有办法把它们竖起来呢？（插在瓶子里）

　　2、那我们就把花插在瓶子里，在插花之前老师提要求：小朋友不认识的花可 以问老师或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你需要的 时候可以用。

　　二、幼儿第一次尝试插花。

　　1、在幼儿操作的过程中，教师不参加任何意见，随小朋友想象，让他们自由 发挥。2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小 朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。“你认为谁的花插得好看，为什么？”

　　3、出示插花实物，欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对 比、大小对比的美。

　　4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。“老师这里有插花师傅插 的花，现在请小朋友来看一下，哪个小朋友能告诉我，插花师傅插的花是怎么样 的？”（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）

　　5、让小朋友自由谈论。“你喜欢哪瓶插花？为什么？”

　　6、老师对插花实物做简单说明。（插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面）

　　7、老师小结：插花时，要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有 浅，还可以加一些草、树叶，互相衬托，这样，插花才会漂亮。

　　三、幼儿第二次尝试插花，教师巡回指导。

　　1、“现在请小朋友把这些花再重新插一次，相信小朋友会比刚才插的更漂 亮。（对个别有困难的小朋友可稍加帮助。）

　　2、请客人老师欣赏幼儿作品，并向客人老师做介绍。请插好花的幼儿拿好自 己的花，给客人老师欣赏一下。

　　活动反思：

　　我分了两课时进行，第一课时先教大家动手做花，主要学习了玫瑰花、百合 花、蒲公英和风信子的做法。第二课时按课本的内容进行教学。

　　1.首先准备了一系列插花图片，用课件向学生展示出来，然后学生谈感受。充 分调动学生学习插花的兴趣和积极性，有强烈的欲望想要学会插花，引入课题。

　　2.设计了学生试插环节，通过试插学生可以发现自己的差距及在插花的过程中 遇到的困难，列出需探究的问题，逐一解决。通过试插比较，培养学生发现问题、 提出问题的能力。

　　3.预计学生可能提不出要先确定主题的问题，于是设计了母亲节送一束玫瑰好 不好的问题，引导学生了解花语，得出插花要先确定主题。

　　4.设计造型：指出学生作品中存在的造型问题，引导学生观察常见的插花造 型，讲解三大主枝构图及插作方法。为学生的实践操作打下基础，但要强调，这些 造型只是一些常用的造型，同学们可以发挥想象，创造出不同的造型，避免学生按 图插作，固定了他们的思维。

　　5.小组讨论确定主题和造型，然后以小组为单位自行创作，要求作品有寓意、 有美感。学生的想象力达到了高潮，创造的火花开始迸发。很多组并没有采用老师 讲解的造型，却更有创意，充分说明学生的想象和创造力是无限的。

　　6.展评作品，每组找一位代表展示介绍作品。通过作品的展示介绍，使学生更 深刻地了解了插花艺术，锻炼了学生的语言表达能力。

　　通过本课教学可以看出，学生的创造力是无限的,关键在于老师能否给学生创 造一个充分发挥想象创造的空间。本课中，通过一系列的教学设计，激发了学生的 学习兴趣和积极性，学生既可以通过插花表达自己的思想感情，又通过学习培养了 动手能力、审美能力、团结协作能力和创新精神。

　　不足之处：在设计时在小组讨论确定主题和造型后组长交流一步与后面的作品 展评交流有重复，故在讨论后不必交流。另外，在课堂上老师的激励性语言评价做 得不够好，没有给学生更好的激励，在以后的教学中应该注意。

　　大班美术《插花》教案 5

　　活动目的

　　学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。

　　尝试为自己的插花作品取个名字。

　　萌发幼儿爱美，审美，表现美的情感。

　　设计思路

　　正值春天，农村的田埂，小路，小河边，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地 皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子 们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然 流露，何不把这些美丽的野花，野草“搬”到我们的教室中来，从而美化我们的环 境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢?

　　在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致，颜色美丽的物 品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可保护环境，又能废物利用，实 在是妙不可言。

　　本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花，有助 于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿 探索的欲望。

　　材料准备

　　采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。

　　收集各种可供插花的器具(如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子 等)。

　　各种插花辅助材料(花泥，彩色电线外皮，铁丝<上绕彩色绉纸>，剪刀，篮 子，抹步等)。

　　教师插花作品及录像带，音乐带。

　　活动流程

　　观察、欣赏-->插花练习-->欣赏幼儿插花作品 -->结束

　　活动过程

　　观察，欣赏

　　导入主题

　　师：春天来了，美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草，老师把它们插成 了美丽的插花(事先陈列在桌上)，插花漂亮吗?

　　插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家的插花，好不好? 幼儿欣赏“艺术插花”录像 集中讨论：艺术家们的插花为什么这么漂亮? 幼儿自由讲述 教师小结 插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才 好看。

　　

篇四：学年疫情期间线上教学工作总结

　　疫情期间幼师个人工作总结两篇

　　疫情期间幼师个人工作总结【一】 伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期， 现在，他们又长了一岁。看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。

　　我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、 哭哭啼啼的孩子们，我和杨老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心， 对所有的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进 步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的 事业。

　　（一）、教育教学方面：

　　在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常 活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的要求， 分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动。先后完 成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得 了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。

　　在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配合，细致、耐心地做 好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活 习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此 在本学期中，我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作

　　的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的 情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行电话交流， 形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境里 健康成长。

　　（二）、常规方面：

　　我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿 自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让 幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生， 讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。好的 常规并 非是 朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比开学时是有了一 定的进步，但还需继续努力。有些方面还是做得不够到位细致 [lizhigushi]。

　　（三）、家长方面：

　　平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼 儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，听取家长 提出的要求和宝贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的 交谈中增进家园的感情。下学期我希望家长和我继续共同努力，共同 配合，转变教育观念，以便较好地为我们的孩子所服务。

　　（四）、保育方面：

　　对待他们我觉得就像对待自己的孩子一样，从生活细节 开始着手， 一视 xx。天气变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及 有关家长宣传资料提供家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时， 提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食。

　　（五）、安全方面：

　　通过不同的形式进行安全教育（晨间谈话，随机教育，游戏情景化教 育等等），一个学期下来总的来说还算好，但抓伤的事有时也会发生。

　　虽说难免但也不能马虎。

　　我的工作仍需努力，在新的学期，我将以更高的热情对待工作。时刻 以“爱生敬业，诚实守信”的口号严格要求自己。树立高度的责任心， 对待幼儿园中新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。

　　疫情期间幼师个人工作总结【二】 2xxx 年初，新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役突然 打响。全国人民的心揪在了一起，关注疫情成为身边每一个人最重要 的事情。我们园的张园长高度重视，靠前指挥，严格落实上级要求， 精准有序展开疫情防控，誓言坚决打赢这场疫情防控阻击战！我们随 时听命，时刻肩负着责任。

　　从 1 月 23 日开始，张园长通知我们通过视频以绘画的形式对孩子们 进行宣传预防新型冠状病毒基本的防护知识，在家长的积极配合下完 成了绘画作品。

　　从 1 月 25 日开始，按县委县政府要求，每天要及时了解并掌控本班

　　幼儿的健康状况，要安全排查确保不漏一人。从这天起，早起第一件 事就是关注疫情实时情况，每天向园长汇报自己和孩子的健康状况。

　　对个别迟报的孩子，我们只有焦急地等待，不敢过于催促，怕引起家 长的反感，影响后面工作的开展。

　　从 2 月 10 日开始，面对延迟开学的通知决定，园长号召我们一手抓 疫情防控，一手抓教学。要求我们利用“空中课堂”系统搞好网络授课， 确保“停课不停学”。开直播，对我来说是一种挑战，平时没接触过， 可如今这是工作，要求必须会，必须去完成任务！在这“特殊时期” 人们都“宅”在家里，没处去问，只好自己硬着头皮努力地去攻克、去 完成！直播内容丰富多彩：自编防疫情儿歌；为提高孩子们的学习兴 趣，把古诗改编成手指操；剪纸、绘画、手工制作、歌曲、亲子游戏…… 花从春走过，留下缕缕芳香；叶从夏走过，留下片片荫凉。在这个战 “疫”中，每个人留下了战斗的痕迹。相信我们一定能奏响胜利的凯歌， 吹响平安的号角！

　　

篇五：学年疫情期间线上教学工作总结

　　3-6岁儿童发展指南（美术）解读

　　浙江师范大学杭州幼儿师范学院 吕耀坚

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　　提纲

　　▪ 指南文本解读 ▪ 指南的几个争论

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　　指南与纲要的艺术教育目标

　　指南中的艺术教育标：

　　▪ 感受与欣赏 ▪ 表现与创造

　　要不要 相应的 知识？

　　要不要 相应的 技术？

　　纲要中的艺术教育目：

　　▪ 能初步感受并喜爱环 境、生活和艺术中的 美。

　　▪ 喜欢参加艺术活动， 并能大胆的表现自己 的情感和体验。

　　▪ 能用自己喜欢的方式 进行艺术表现活动。

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　　感受与欣赏

　　▪ 喜欢自然界与生活中美 ▪ 喜欢欣赏多种多样的艺术

　　的事物。

　　喜欢观看花草树木、日月星空等大自 然中美的事物。(3-4) 在欣赏自然界和生活环境中美的事 物时，关注其色彩、形态等特征。

　　(4-5) 乐于收集美的物品或向别人介绍所 发现的美的事物。(5-6)

　　形式和作品。

　　(“多种多样”怎样把握？ 艺术形式和作品怎样选用 ？)

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　　表现与创造

　　▪ 喜欢进行艺术活动并大胆表现 。

　　经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中（3-4）。

　　经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。(4-5) 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象；艺术活动中能与他 人相互配合，也能独立表现。（对材料、技艺、社会性的看重）(5-6)

　　▪ 具有初步的艺术表现与创造能力 。

　　能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物？（3-4岁）

　　能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

　　（4-5岁）

　　能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活？（5-6）

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　　指南（艺术）的教育建议

　　▪ 和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的 事物。

　　▪ 和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。

　　▪ 创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。

　　▪ 尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。

　　▪ 创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造 。

　　▪ 营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。

　　▪ 尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。

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　　几个争论

　　▪ 纲要与指南的关联在哪？ ▪ 儿童美术学习是目的还是路径？ ▪ 我们在做的幼儿园美术教育完整吗？ ▪ 不宜使用范例与不能使用范例有区别吗？ ▪ 范例与示范教学一样吗？（基于儿童发展

　　的教学） ▪ 儿童的艺术本能需要怎样的外力助推？

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　　多种多样的艺术形式与作品

　　▪ 雕塑（浮雕）

　　▪ 画（中国画、油画、水彩画、水粉画、版 画、素描、绘本插图等）

　　▪ 建筑物 ▪ 工艺美术 ▪ 自然物品

　　一个值得深思的命题：哪 些适合学龄前儿童，应该 怎样引导儿童感知与欣赏？

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　　对建议的审视1

　　▪ 幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要 求幼儿完全按照范画来画。

　　▪ 思考：

　　1.范例的意义 2.范例的运用 3.范例与示范

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　　儿童美术欣赏的四个阶段

　　▪ 描述阶段是指陈述欣赏对象外在的、可立即指称 的视觉对象，不涉及作品或其它欣赏对象的含义 及价值的认定，对学前儿童来说，就是要对欣赏 对象的主题、形象、材料等方面做出较为详尽的 描述；

　　▪ 形式分析是分欣赏对象的关系，在这阶段儿童的 主要任务是学习表达对形式美的感觉；

　　▪ 解释阶段是探讨一件作品所蕴含的意义[1]；

　　▪ 评价阶段主要任务在于判断欣赏对象的价值，是 一个较高要求的阶段。

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　　美术教育中的教师外力助推形式

　　▪ 工具、材料 ▪ 使用工具、材料的技能（方法） ▪ 必要的美术知识（色彩等） ▪ 必要的绘画、手工、欣赏的技巧 ▪ 教师的教学技巧（如设问等） ▪ 审美环境

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篇六：学年疫情期间线上教学工作总结

　　幼儿园大班美工区活动教案：漂亮凤冠

　　【活动准备】

　　1、能运用各种装饰品，大胆设计、装饰京剧女演员的凤冠。

　　2、熟练使用镊子，增强手眼协调能力。

　　【活动准备】

　　京剧女演员图，自制凤冠底板，各种珠子、亮片等装饰品，镊子，小盒子等。

　　【操作要点】

　　1、将自制凤冠底板摆放在京剧女演员图的头部发际处。

　　2、用镊子小心地将珠子、亮片等饰品摆放在凤冠上进行装饰。

　　3、欣赏装饰后的京剧女演员。

　　4、用镊子将珠子、亮片等装饰品分类放回盒子。

　　【指导建议】

　　1、提醒幼儿将珠子摆放在凤冠上的打孔处，以免滚动、丢失。

　　2、重点引导幼儿根据装饰品的材质、颜色、形状等进行有规律装饰，还可用重叠摆放的方式装饰。

　　3、可将幼儿装饰的各式漂亮凤冠拍照，引导幼儿观赏。

　　

篇七：学年疫情期间线上教学工作总结

　　疫情期间幼师个人工作总结的范文 5 篇

　　教师要热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，下面 是小偏整理的疫情期间幼师个人工作总结的范文 5 篇，感谢您的每一 次阅读。

　　疫情期间幼师个人工作总结一 在领导的关心帮助下，在老师同事们的大力支持下，我较好的 完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优 势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

　　一、首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业， 发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人; 二、面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧 视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦三、要求学生做到的，自己首先 做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约 束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

　　四、本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做 到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤， 干满点，给学生做了极好的表率。

　　五、在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材， 将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案， 上好每一节课，充分发挥课堂 45 分钟的作用，尽可能减轻学生的课 业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合

　　班级的教育方法、教育模式。

　　六、积极向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活

　　动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探 索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;

　　七、采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动， 调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

　　在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。

　　首先，抓好学习方法的转变;其次，搞好班级卫生，树良好形 象;然后，积极稳妥地展开班级竞选活动，对学生进行量化，分组竞 争，给个人加减分，期末总评;接着，积极会同各学科教师积极备好 学生，探讨教育学生的方法，同时采用交流册的方式积极同家长联系， 及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。应该说，班级管理达 到了一定的高度。

　　成绩方面：本人担任一年级语文教学工作及班主任工作。期中 考试所教语文学科也到达了优秀，班级总平均分第一。当然，成绩的 取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

　　总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。我将继续 努力，力争佳绩。

　　疫情期间幼师个人工作总结二 作为一名新入编的教师，我很感激教育局为我们安排的入职培 训。这次培训的内容非常全面、紧凑，既有教学常规、班级管理、青 年教师培养，也有教学科研、备课、听课等等。通过培训，我对教师

　　这一职业有了全新的理解和体会。培训期间，我有很大的收获。现将 自己的心得体会总结如下：

　　最后一场讲座是---老师，他的讲座是《教师激情成长四重奏》， 让我了解到如何在平凡的岗位上数十年如一日的保持学习和工作的 热情。-老师讲课语言幽默，方法独特，让我在非常愉悦的心境中轻 松但充实的度过了三个小时，给这次培训划上了一个圆满的句号。

　　教师做为一个职业已经得到了社会的普通认可与肯定，然而由 于工资待遇收入的不高，部分人对其轻视。如果单从经济的角度来评 价其职业特点，那么这的确不是一份理想的工作，然而教师职业的内 容却充满着无穷无尽的乐趣，是其他任何职业都无法比拟的，因而做 为教师，首先要转变自己的工作心态，始终以一种激情的状态投入工 作，那么将发现的是宽大无比的快乐世界。

　　在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有梦想，有 激情，也只有在这种状态的激励下，工作的积极性、效率性才高。激 情不仅是要求教师个人专业方面有突出的表现，而且还表现在对学生 的真爱之上。任何一位成功的教育者，他们不仅是对教育教学的孜孜 深爱，更是对学生无微不至的真爱，只有让无私的爱撒向每位学生的 心田时，才能让师生产生情感上的共鸣，让课堂充满融融亲情。

　　除了这两位老师之外，还有两位老师分别做了关于信息技术和 如何做一名智慧型老师的讲座，这些话题都让我学到了很多。

　　我想说，培训让我成长了很多，提高了很多，同时这次培训也 吹响了我教师生涯起点的号角。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需

　　要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实 践上给我以切实的引导和鼓励。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。”在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以实际行动 为--小学的发展贡献力量。

　　20--年-月--日，我有幸地参加了我校举办的教师培训，作为 一名刚踏出大学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、 新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经 验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课 上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我， 感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。

　　我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入，新形势与新 的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为小学教师， 只有具备了全面的素质要求，才能培养出适合社会发展需要的人才， 才能培养出推动社会进步的人才。而其中的教师职业道德是我们首先 应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核心，并且它将直接影响 我们教书育人的整个过程和质量。

　　“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意 义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业 的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不 断地提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德。教师职业道德， 我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率等方面。

　　教育事业关系着下一代的身心发展，关系着我国未来的建设发展，是

　　我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。教师的工作责任感应 该是极其强烈的，只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情，才能 真正意识到自己职业的重要性并且愿意投入更多的精力和时间。

　　有了对教育的责任感还不够，教师不仅仅是学生的导师和帮 手，更应该是学生的朋友，所以关心爱护学生是一个教师最基本的道 德，也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人 格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片 面地对待他们。除了关心他们的学习以外，还应该更多地关注他们的 心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展;更多地了解 他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康 成长，能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展 现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。

　　

篇八：学年疫情期间线上教学工作总结

　　疫情期间幼师个人工作总结的范文 5 篇

　　疫情期间幼师个人工作总结一 在领导的关心帮助下，在老师同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本

　　职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教 训，总结前段工作如下：

　　一、首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神， 严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;

　　二、面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们， 循循善诱，诲人不倦三、要求学生做到的，自己首先做到，以身作那么，为人师 表。同时处处以《教师职业道德标准》来约束自己的言行，认真的参加政治学习， 不断的提高自身的政治素质。

　　四、本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归， 按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的 表率。

　　五、在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、 学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥 课堂 45 分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专 家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。

　　六、积极向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高 自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓 宽教学新思路;

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　　七、采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学 习积极性，提高学生的学习成绩。

　　在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。

　　首先，抓好学习方法的转变;其次，搞好班级卫生，树良好形象;然后，积极 稳妥地展开班级竞选活动，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总 评;接着，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用 交流册的方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

　　应该说，班级管理到达了一定的高度。

　　成绩方面：本人担任一年级语文教学工作及班主任工作。期中考试所教语文 学科也到达了优秀，班级总平均分第一。当然，成绩的取得，离不开同学们的努 力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

　　总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。我将继续努力，力争佳 绩。

　　疫情期间幼师个人工作总结二 作为一名新入编的教师，我很感谢教育局为我们安排的入职培训。这次培训 的内容非常全面、紧凑，既有教学常规、班级管理、青年教师培养，也有教学科 研、备课、听课等等。通过培训，我对教师这一职业有了全新的理解和体会。培 训期间，我有很大的收获。现将自己的心得体会总结如下：

　　最后一场讲座是---老师，他的讲座是《教师激情成长四重奏》，让我了解 到如何在平凡的岗位上数十年如一日的保持学习和工作的热情。-老师讲课语言 幽默，方法独特，让我在非常愉悦的心境中轻松但充实的度过了三个小时，给这 次培训划上了一个圆满的句号。

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　　教师做为一个职业已经得到了社会的普通认可与肯定，然而由于工资待遇收 入的不高，局部人对其轻视。如果单从经济的角度来评价其职业特点，那么这确 实不是一份理想的工作，然而教师职业的内容却充满着无穷无尽的乐趣，是其他 任何职业都无法比较的，因而做为教师，首先要转变自己的工作心态，始终以一 种激情的状态投入工作，那么将发现的是宽大无比的快乐世界。

　　在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有梦想，有激情，也只有 在这种状态的鼓励下，工作的积极性、效率性才高。激情不仅是要求教师个人专 业方面有突出的表现，而且还表现在对学生的真爱之上。任何一位成功的教育者， 他们不仅是对教育教学的孜孜深爱，更是对学生无微不至的真爱，只有让无私的 爱撒向每位学生的心田时，才能让师生产生情感上的共鸣，让课堂充满融融亲情。

　　除了这两位老师之外，还有两位老师分别做了关于信息技术和如何做一名智 慧型老师的讲座，这些话题都让我学到了很多。

　　我想说，培训让我成长了很多，提高了很多，同时这次培训也吹响了我教师 生涯起点的号角。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培 训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践上给我以切实的引导和鼓励。“路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索。〞在今后的工作中，我将以本次培训精神作为 指导，以实际行动为--小学的开展奉献力量。

　　20--年-月--日，我有幸地参加了我校举办的教师培训，作为一名刚踏出大 学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期 待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培 训找到答案。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回

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　　头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使 命的荣耀。

　　我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入，新形势与新的历史阶段对 我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为小学教师，只有具备了全面的素质要 求，才能培养出适合社会开展需要的人才，才能培养出推动社会进步的人才。而 其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核 心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。

　　“学高为师，德高为范〞，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识 和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须 时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉维护 教师职业道德。教师职业道德，我觉得它集中表达在对教育的责任感、关爱学生 和工作效率等方面。教育事业关系着下一代的身心开展，关系着我国未来的建设 开展，是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的局部。教师的工作责任感应该 是极其强烈的，只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情，才能真正意识到自 己职业的重要性并且愿意投入更多的精力和时间。

　　有了对教育的责任感还不够，教师不仅仅是学生的导师和帮手，更应该是学 生的朋友，所以关心保护学生是一个教师最根本的道德，也是其强烈责任感的表 达和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和 评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们。除了关心他们的学习以外，还应该 更多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向开展;更多 地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，

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　　能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多时机去展现自己的年轻魅 力，张扬青春的才华，找回丧失的自信。

　　疫情期间幼师个人工作总结三 参加教育工作转眼间已经二十个年头，从一名默默无闻的小教师成为今天的 一名教学骨干教师，期间的酸甜苦涩只有自己清楚，我总时刻谨记自己的本分， 明确自己的身份，保持教师的本色。为了更好的鞭策自己，提高自己，我从以下 方面对自己的工作予以总结：

　　一、坚决信念，献身教育 提高思想政治素养我恪守教师职业道德，自觉学习《教育法》、《教师法》 等相关教育法律法规。工作上顾全大局、以高度的责任心承当艰难任务;严格按 照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、 勇于探索、积极进取的要求去标准自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。

　　二、理论引领，不断学习，提升自身素养 今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清楚地认识到：

　　知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的 教师，必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只 有以博大的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业，这样才能教书育人。为此， 多年来我坚持读书、学习。

　　与此同时，我还从思想上、理论上认识到“为人之师，必须德高为范〞。适 应数字化革命给教育带来的变革，使学习充实了我的精神世界。

　　三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作

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　　1、立足课堂，在实践中探究。课堂是教师表达自身价值的主阵地，课堂蕴 涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。

　　本着“一切为了学生，为了学生的一切〞的教育理念，我将自己的爱全身心 地融入到学生教育中，研究课堂，研究学生。在加强和改良未成年人思想道德建 设方面，精心设计符合学生年龄特点的系列教育活动。我以学生活动为主体，以 “打造温馨班级、构建温馨乐园〞为活动宗旨，积极探索，努力实践。

　　2、与时俱进，探索教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过：“如 果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味 的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。〞这足以说明科研是教研的 先导。在兼任小学五年级毕业班教学间，不断摸索中小衔接中遇到的问题，思考 并在教学实践中不断改良，课堂教学中注重延伸和衔接。

　　四、存在问题 作为一名学校的骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是 有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们 不能只停留在知识的传授上，而应该开展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、 开展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我 迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验， 才能真正成为实际教育教学工作意义上的优秀教师。

　　五、改良措施 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力 的方向，制定了以下努力的目标：

　　1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

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　　2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以 便更快地提升自己的水平。

　　3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有根底上有更大提高。

　　4、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖 掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的 教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

　　疫情期间幼师个人工作总结四 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生， 教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思 想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、 劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、 上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学 生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己 的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

　　一、政治思想方面：

　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大 量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必 须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论 学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

　　二、教育教学方面：

　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　1、课前准备：备好课。

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　　2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清 楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充 哪些资料，怎样才能教好。

　　3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学 习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。

　　5、课堂上的情况。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使 其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学 生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而 精，减轻学生的负担。

　　6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自 控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就 要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友 善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表 示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

　　7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。

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　　8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好 的师生关系促进了学生的学习。

　　三、工作考勤方面：

　　我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效 的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能 完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各 地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时 关心他们,当然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。

　　总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我 将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天 作出自己奉献 疫情期间幼师个人工作总结五 本学期我的德育工作有了新的变化，由原来的班主任工作转为现在的政教处 工作。每星期的课时量虽然只有 10 节再加上单周四 2 节课外辅导小组的课，但 繁忙的政教处工作几乎占用了我全部白天的课余时间。为了能很好地完成好各项 任务，我在家里买了电脑，所有的备课时间都放在了晚上，白天那么尽自己最大 的努力把新的岗位工作做好。

　　一、政治上努力上进，积极向党组织靠拢 明确了自己的政治方向。在本学期的开学初，在多位老师的帮助和鼓励下， 我终于鼓起勇气，向自己向往已久的党组织递交了我的入党申请书。明确了自己 的政治方向，越来越充满信心，接受党组织的检查和考验，决心不辜负党组织对 我的信任和殷切期望。

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　　二、业务上努力学习，不断提高自己的理论水平和实践水平 一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中， 只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有 不竭的动力和创新的源泉。

　　1、虚心向上级领导和同事同行学习。政教处工作繁杂多样，许多都是我初次尝 试，无论是形式、方法、手段都要讲究。好在有谢大海校长、赵小云主任和陈阶 田老师，他们都有了十分丰富的工作经念并能毫无保存地指导我，帮助我，使我 受益非浅，不断提高。例如，在迎新晚会、一中、新龙手拉手、慰问敬老院、慰 问武警中队等文娱活动的组织中，从如何选取节目和游戏，如何分工负责主持音 响舞台布置节目服装，如何安排节目的检查、如何组织打印节目单、到如何组织 彩排提高质量、如何请有经念的老师来指导提高等等，都得到了具体的指导和积 累了经念教训。又如：在长达近 3 个月的少先队鼓号仪仗队的训练中，从如何发 动报名填表、如何安排训练时间、如何发动积极性、如何安排看教学录象、请音 乐老师和体育老师来协助教唱拍子和训练步伐、如何提高小老师和少委及少委部 长的积极性(点名、出勤、质量的提高)，如何最后提高队形的质量和精神面貌等 等得到了他们三人以及其他老师的多方面的指导和点拨。使得我的工作能比较顺 利的较好地完成。另外，在屡次参加政教处有关的各种会议中也得到了许多珍贵 的经念。如新生校情校规讲座、卫生工作、舍务工作、团员培训、党校学习等等。

　　2、经常阅读书籍报刊杂志学习。通过常读三种报纸(南方日报、中国教育报、 德育报)，常看三种杂志(《中小学管理》、《中国共青团》、《素质教育论丛》)， 常浏览各种其他书籍和杂志，并且收集各种有用的资料，感觉对自己的理论和实 践都有很大的帮助。如：理论上树立了素质教育(“实施素质教育需要教师具备

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　　时代精神、现代观念、高尚的师德和精深的专业知识等多种素质〞、“我不仅是 一名教学的老师，而且更重要的是一名教学生学会和会学习的老师〞、“良好的 教师素质是素质教育的成功保证〞、“面向现代化是教育创新的根本点〞、“素 质教育应该从学生开展的规律出发，重在开发潜能，培养他们的创造精神、创造 性思维能力和创造性个性品质。〞、“培养学生个性与特长，挖掘学生潜能是素 质教育的重要内容〞等等)、终身教育(作为现代教育的一种主导思潮，是对教育 本质更深刻的揭示，是对教育活动更科学的理解与实践。)、创新教育(是实施素 质教育的关键，教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的 使命。)、社会化教育、未来教育(在家上课是美国教育的新潮流)等等教育教学 思想，并努力灵活运用多种活动形式，使素质教育、终身教育、创新教育、终身 教育等落到实处。

　　3、不断地学习新的现代化教学手段。积极利用课余时间学习有关工具软件， 除了主要文件电脑化打印管理之外，经常上网收集工作经念资料，并初步设想将 来能制作政教工作网页，到达资源共享。

　　三、工作中尝试创新，积极优化工作方法 在仪仗队的训练时，及时把转弯行进的方法由原来的凭感觉式改为科学的 “向前变菱形，向左等齐走〞形式，解决了难点。在寒假来临时受谢大海校长的 启发，创新式地想出了一份“寒假德育作业〞。

　　四、积极积累经念，努力吸取教训。

　　除了已经收集到的一大堆各种资料之外，还有许多是自己经历过后所留下的 不会忘记和丧失的——这就是工作的素质或能力。同时也有许多值得改良和值得 吸取的教训也会对我的今后工作有很大的帮助。比方，对学生干部积极性的调动;

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　　对分工不止落实具体任务是考虑的周详性;如何拓宽向经念丰富的老师学习的渠 道;如何整理已经收集的大量的材料;如何创造性地开展各项工作和创新一些活 动主题、形式等等都是我要努力的方向。努力学习，积极实践，勤于积累，争取 不断地超越自己，超越昨天，创造明天，创造未来!

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篇九：学年疫情期间线上教学工作总结

　　中班语言教学：

　　《会滚的汽车》

　　—— 执教者：夏小红

　　

　　

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